生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子,①、②、③代表中心法則的部分過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)紫茉莉細(xì)胞中A分子含有的元素是
 
,C分子一定含有的元素是
 

(2)HIV病毒體內(nèi)含有小分子a
 
種,小分子b
 
種.
(3)①②③過程中,消耗ATP的有哪些過程?
 
;發(fā)生堿基配對的有哪些過程?
 

(4)小分子b通過
 
(化學(xué)鍵)相連而形成B,小分子c之間脫水縮合形成的化學(xué)鍵稱為
 

(5)不同種生物經(jīng)過①合成的各新A生物大分子之間存在著三點(diǎn)差異,這些差異是什么?
 
,
 
,
 
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:本題的突破口是A→B→C,進(jìn)而推測出A是DNA,B是信使RNA,C是蛋白質(zhì);單體a表示脫氧核苷酸,單體b表示核糖核苷酸,單體c表示氨基酸;元素X表示N、P,元素Y表示N.
解答: 解:(1)據(jù)分析可知,A為DNA,故紫茉莉細(xì)胞中A分子含有的元素是C、H、O、N、P,C為蛋白質(zhì),一定含有的元素是C、H、O、N.
(2)HIV病毒為RNA病毒,只含有RNA,不含DNA分子,故體內(nèi)不含有小分子a脫氧核糖核苷酸,小分子b核糖核苷酸有4種.
(3)①為DNA的復(fù)制過程,有DNA和DNA的堿基配對,②為轉(zhuǎn)錄過程,有DNA和RNA的堿基配對,③為翻譯過程,有RNA和RNA的堿基配對過程,故三過程均需消耗ATP;也均有堿基配對過程.
(4)核糖核苷酸通過磷酸二酯鍵相連而形成RNA,氨基酸之間通過脫水縮合形成的化學(xué)鍵稱為肽鍵.
(5)不同種生物復(fù)制形成的DNA不同,是由于DNA分子中堿基的數(shù)目、比例和排列順序不同造成的.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P    C、H、O、N
(2)0   4     
(3)①②③①②③
(4)磷酸二酯鍵   肽鍵
(5)堿基的數(shù)目不同、堿基的比例不同、堿基排列順序不同
點(diǎn)評:本題綜合考查了蛋白質(zhì)和核酸的分類、基本單位和組成元素以及中心法則的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的理解和分析推斷能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu).下列哪一項敘述是正確的( 。
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動過程
B、b表示神經(jīng)細(xì)胞在受到刺激后Na+的運(yùn)輸過程
C、c過程一定消耗能量
D、漿細(xì)胞能夠依靠d識別相應(yīng)的抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是(  )
A、血漿B、組織液
C、淋巴液D、唾液

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是(  )
A、人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B、人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
C、人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液與外界環(huán)境交換物質(zhì)
D、人體內(nèi)的毛細(xì)血管管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是血液和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在個體發(fā)育中相互作用,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、細(xì)胞核通過mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B、細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等條件
C、細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心,但必須通過細(xì)胞質(zhì)實現(xiàn)
D、細(xì)胞質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞核基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員測定了香梨果實從形成到成熟及采收后某些激素含量的動態(tài)變化,其結(jié)果如下圖所示,請分析并回答:

(1)在香梨果實發(fā)育初期(花后15天左右)達(dá)到高峰,且在果實迅速膨大期間(花后60天左右)含量比值加大的兩種激素是
 
,在此過程中
 
(填激素名稱)作用也是不可缺少的,說明果實正常發(fā)育是
 
的結(jié)果.
(2)香梨果實采收后30天才進(jìn)入完全成熟階段,在此過程中乙烯含量的變化說明其主要作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)植物組織受到不良條件的影響時,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)會遭到損傷而使膜的通透性增加,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大.電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2溶解于蒸餾水中、各種雜質(zhì)以及溫度都會影響測量結(jié)果,從而帶來實驗誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重.
①實驗材料:小麥幼苗
②儀器與藥品:電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水.
③實驗步驟
第一步:取長勢相同的小麥幼苗60株,去除殘留組織,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取6只燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號為1、2、3、4、5、6號;
第三步:
 

第四步:1、4號燒杯置于冰水中;
 
;
第五步:40分鐘后取出,去除燒杯中的幼苗.將燒杯放置一段時間后,用電導(dǎo)儀測量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實驗結(jié)果.
請回答:
(1)第一步去除殘留組織,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次的目的是
 

(2)補(bǔ)充實驗步驟:第三步:
 

第四步:1、4號燒杯置于冰水中;
 
;
(3)該實驗的實驗?zāi)康氖牵?div id="w8in3hn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)實驗的因變量是
 

(5)空氣中的CO2溶解于蒸餾水中,從而帶來實驗誤差.在實驗的設(shè)計中,為了校正這種因素帶來的誤差,本實驗采取的措施是:
 

(6)第五步將燒杯放置一段時間后再測量溶液的電導(dǎo)度的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同),獲得的實驗結(jié)果;圖2表示該植物在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況;圖3是甲乙兩種細(xì)胞器之間進(jìn)行氣體交換的情況.請回答:

(1)據(jù)圖1所示,經(jīng)過一晝夜之后植物體的有機(jī)物含量會
 
.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為
 
;DF段CO2濃度下降不明顯,是因為
 

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)和B點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量
 
(填“較低”“相等”或“較高”).
(3)觀察圖3中兩種細(xì)胞器時需染色的是
 
(填“甲”或“乙”),所用染色劑是
 
.甲、乙兩種細(xì)胞器中消耗水的具體部位分別是
 
 

(4)若圖2中的B點(diǎn)氣體交換情況如圖3,則圖2中的B點(diǎn)對應(yīng)圖1中的
 
點(diǎn),圖2中的C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度
 
(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應(yīng)的場所肯定是細(xì)胞器的是( 。
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、呼吸酶的合成
C、有氧呼吸
D、二氧化碳的固定

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