2．下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的是（　　）
A．細(xì)胞中能源物質(zhì)之一B．某些重要復(fù)雜化合物的成分
C．維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡D．能維持細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

分析 本題是對無機(jī)鹽的作用的考查，許多無機(jī)鹽對細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用；生物體內(nèi)的無機(jī)鹽還參與維持生物體內(nèi)的滲透壓和酸堿平衡．

解答 解：A、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，蛋白質(zhì)和脂肪也可以作為能源物質(zhì)，無機(jī)鹽不是能源物質(zhì)，A正確；
B、有些無機(jī)鹽是某些重要化合物的組成成分，如：鐵是血紅蛋白的成分，鎂元素是葉綠素的組成成分，B錯誤；
C、生物體內(nèi)的無機(jī)鹽還參與維持生物體內(nèi)的滲透壓和酸堿平衡，C錯誤；
D、生物體內(nèi)的無機(jī)鹽能維持細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是無機(jī)鹽的作用，細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)，對于無機(jī)鹽作用的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無氧氣，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時間后觀察（兩側(cè)）液面的變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③A、B兩側(cè)液面高度高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．2016年8月14日，我校畢業(yè)生華紹青代表中國出戰(zhàn)巴西里約奧運(yùn)會，參加了女子馬拉松比賽．下列是有關(guān)長跑運(yùn)動員比賽過程中身體的一些變化：

（1）運(yùn)動員長跑時會心跳加快，呼吸運(yùn)動加快．從細(xì)胞代謝的角度分析，是由于細(xì)胞呼吸作用加快的結(jié)果．
（2）長跑運(yùn)動進(jìn)行到一定程度，運(yùn)動員機(jī)體因大量消耗糖，血糖含量就有降低趨勢，這時，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，使血糖快速補(bǔ)充．
（3）長跑過程中，機(jī)體產(chǎn)生乳酸，血漿PH有下降趨勢，因緩沖對中NaHCO3的作用，
使PH依舊維持在7.35-7.45．
（4）比賽結(jié)束后，運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起大腦皮層產(chǎn)生的渴感．
（5）若某運(yùn)動員運(yùn)動時，足部突然受到傷害性刺激而迅速抬腳，這屬于非條件反射．受到刺激時感受器最先產(chǎn)生興奮，這是鈉離子從圖3的Ⅰ（填“Ⅰ或Ⅱ”）側(cè)流到膜內(nèi)的結(jié)果．
（6）圖1中c為反射弧中的神經(jīng)中樞，圖2所示結(jié)構(gòu)存在于圖1的c（填“a、b、c”之一）部位．
（7）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中a、b表示的兩個生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)和葉綠體類囊體薄膜上（類囊體）．
（2）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體上．
（3）植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），其原因是沒有光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供[H]和能量ATP．白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中②過程產(chǎn)生（填數(shù)字）．
（4）圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O的轉(zhuǎn)移途徑是C→D→E→G→H2O（用字母和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列相關(guān)生物科學(xué)的說法最科學(xué)的是（　　）
A．基因均位于染色體上，并呈線性排列
B．新物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離
C．種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因
D．轉(zhuǎn)錄是指細(xì)胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：綜合題

某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請分析回答：

⑴調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）：該野外調(diào)查小組的研究方法叫做 。右圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是＿＿＿。

⑵小組對該地區(qū)的樹種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌（圖2），并著手進(jìn)行生物多樣性研究：

樹木A與樹木B之間的差異屬于＿＿多樣性，主要是由＿ ＿和＿＿＿ 引起的。

樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于＿ ＿多樣性。

⑶調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2 ）。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是＿ ＿＿＿；入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第＿＿＿＿年，第20～30年間種群的增長率為＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+、和Si4+的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，記錄到的結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．番茄對幾種物質(zhì)吸收速率的關(guān)系為：Si4+＞Ca2+＞Mg2+＞水
B．水稻對幾種物質(zhì)吸收速率的關(guān)系為：Si4+＞水＞Mg2+＞Ca2+
C．與番茄相比，水稻對Ca2+、Mg2+吸收更多，對Si4+的吸收較少
D．Mg2+被水稻細(xì)胞吸收后要參與葉綠素的合成，該色素主要分布于葉綠體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（ ）

A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果

B．東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個亞種

C．馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離

D．二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為有絲分裂各時期圖像，請回答：

（1）在有絲分裂的C時期，細(xì)胞中含有 個姐妹染色單體， 對同源染色體。

（2）上圖中，缺少有絲分裂分裂期的某一時期，該時期是觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，原因是 。請你在D框內(nèi)畫出此時的細(xì)胞模式圖。

（3）若用化學(xué)試劑抑制細(xì)胞的一分為二，則核DNA含量為4N的細(xì)胞數(shù)目會 。

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同步練習(xí)冊答案