2.研究人員調查某生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物的數(shù)量與時間的關系,將調查結果繪制成曲線圖如下.結合圖,下列分析中正確的是(  )
A.若該種生物為草魚,根據(jù)保持可持續(xù)發(fā)展的需求,第四年的捕撈量=(N-$\frac{K}{2}$)
B.若該種生物為害蟲,則每年控制量在$\frac{K}{2}$~N之間
C.若僅從該種群分析,第7年后該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性一般會降低
D.若該種生物處于第二營養(yǎng)級,則第1年至第3年能量傳遞率大于第4年至第7年

分析 K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值,出生率等于死亡率,種群數(shù)量不變,種群增長率為0;在$\frac{K}{2}$處,種群增長率最大,在種群達到$\frac{K}{2}$值時開始捕撈,才可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.

解答 解:A、根據(jù)保持可持續(xù)發(fā)展的需求,則捕撈后剩余量為$\frac{K}{2}$,即第4年種群數(shù)量為N,則捕撈量為(N-$\frac{K}{2}$),A正確;
B、若該種生物為害蟲,則每年控制量應該是越多越好,B錯誤;
C、第7年后該種群的數(shù)量達到K值,該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性一般會保持相對穩(wěn)定,C錯誤;
D、2個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一邊不會改變,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查種群數(shù)量知識,意在考查對知識的識記及理解、運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.閱讀如下材料,回答下列問題:
資料l:相傳,清康熙八年,安徽舉子王致和,京考未中,在京城做起了賣豆腐的生意.一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣完的豆腐長了白毛,舍不得丟棄,就將豆腐裝入壇內撤鹽腌了,再密封起來,秋末開壇意外制成了“聞著臭,吃著香”的腐乳.
資料Ⅱ:19世紀中期,法國的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊.在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事.經(jīng)研究,法國科學家巴斯德發(fā)現(xiàn),導致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌.
(1)中國的傳統(tǒng)發(fā)酵技術源遠流長,是人類對微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是毛霉.制作果酒的微生物是酵母菌,它是兼性厭氧微生物,在無氧條件下能進行酒精發(fā)酵,其反應式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(2)在腐乳制作過程中,微生物生長的溫度控制在15~18℃;加鹽腌制,鹽可以析出豆腐中的水分,同時,鹽能抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質.
(3)從資料Ⅱ中看出,防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物是研究和應用微生物的前提.在無菌技術中,對操作者用酒精擦拭雙手屬于消毒,對金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進行滅菌,其中,培養(yǎng)基只能用高壓蒸汽滅菌.
(4)通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起,若要對某種微生物進行純化,最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.

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13.基因突變的特點不包括( 。
A.普遍性B.頻率很高C.隨機性D.不定向性

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10.對羧基苯甲酸(C7H6O3)是一種有機污染物,對動、植物都可以造成嚴重危害.如圖描述了從土壤中分離能降解對羧基苯甲酸的微生物的實驗流程,請回答下列相關問題:

(1)本實驗用到的培養(yǎng)基要用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌,若欲檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格,可將未接種的培養(yǎng)基放入37℃的恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)24h并觀察、記錄結果.培養(yǎng)基中的對羧基苯甲酸為微生物提供碳源.
(2)①→③重復培養(yǎng)的目的是增大降解對羧基苯甲酸的微生物的濃度(比例);④過程中用到的培養(yǎng)基除了要加入目標微生物所需的各類營養(yǎng)物質外,還要加入瓊脂(物質),除了圖中所示的接種方法,微生物接種還常用平板劃線法.
(3)⑥為對照組,設置的目的是說明通過富集培養(yǎng)得到了(欲分離的)目的微生物.

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17.圖為一段DNA空間結構和平面結構示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)從圖一中可以看出DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結構.從圖二中可以看出:DNA是由兩條平行且方向相反的長鏈組成.在真核細胞中,DNA的主要載體是染色體.
(2)圖中1代表的化學鍵為氫鍵.與圖中堿基2相配對的堿基是鳥嘌呤,由3.4.5組成的結構稱為腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)不同生物雙鏈DNA分子中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)的比值為1.

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7.下列關于免疫的說法正確的是( 。
A.T細胞受到相應刺激后有特定的mRNA合成
B.B細胞分化成記憶B細胞后,其膜表面接受抗原的受體類型已改變
C.用青霉素可以有效治療肺炎,這屬于主動免疫
D.被狂犬重度咬傷后,傷者的成熟B淋巴細胞開始合成相應的受體

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14.下列科學實驗或技術的敘述錯誤的是(  )
A.恩格爾曼利用好氧細菌和水綿進行實驗,證明了葉綠體是光合作用的場所
B.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中攪拌的目的是將噬菌體外殼與噬菌體DNA分開
C.拜爾實驗在黑暗中進行的目的是排除光的干擾
D.用秋水仙素處理獲得的多倍體中蛋白質含量常常會增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖①~④分別表示不同的變異.下列有關分析正確的是( 。
A.①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B.四種變異都屬于可遺傳變異類型
C.④一定是由于染色體結構變異中的重復導致的
D.③表示染色體結構變異中的缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對等位基因A、a和B、b控制,其中等位基因A、a 位于常染色體上.當個體同時含有顯性基因A和B時,表現(xiàn)為紫眼;當個體不含A基因時,表現(xiàn)為白眼;其它類型表現(xiàn)為紅眼.現(xiàn)有兩個純合品系雜交,結果如圖所示:
回答下列問題:
(1)上述實驗結果表明,等位基因B、b位于X染色體上.由此推斷果蠅野生型眼色的遺傳符合基因自由組合定律.
(2)親本紅眼雌果蠅的基因型為AAXbXb;F1中a基因的頻率為$\frac{1}{2}$.
(3)F2中表現(xiàn)型為白眼的果蠅中,與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$.
(4)若選擇上述實驗中不同眼色的果蠅進行雜交,不能(填“能”或“不能”)使雜交后代中白眼果蠅只在雄性個體中出現(xiàn),判斷理由是白眼果蠅的基因型為aa__,而A、a基因位于常染色體上,其遺傳與性別無關.

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