下列所有關(guān)表述不屬于群落水平的是（　�。�
A、臥龍大熊貓每年新增的個(gè)體數(shù)
B、某塊稻田的范圍和邊界大小
C、巴中光霧山落葉闊葉林中的優(yōu)勢(shì)種
D、“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”
考點(diǎn)：種群的特征,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．群落水平上研究的問(wèn)題不僅是群落的豐富度，還有群落中的優(yōu)勢(shì)種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、范圍和邊界以及群落演替等．
解答： 解：A．臥龍大熊貓每年新增的個(gè)體數(shù)是種群，種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群，A正確；
B．某塊稻田的范圍和邊界大小屬于群落水平上研究的問(wèn)題，B錯(cuò)誤；
C．巴中光霧山落葉闊葉林中的優(yōu)勢(shì)種屬于群落演替，C錯(cuò)誤；
D．“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”屬于寄生關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群和群落等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了瑞典科學(xué)家阿爾維德?卡爾松、美國(guó)科學(xué)家保爾?格林加德和埃里克?坎德?tīng)?位科學(xué)家，以獎(jiǎng)勵(lì)他們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)“信號(hào)傳導(dǎo)”的研究成果．這項(xiàng)成果對(duì)于了解大腦的正常功能以及神經(jīng)和精神疾病的發(fā)生具有關(guān)鍵性的意義．兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)寬約200-500nm的縫隙，兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)“突觸”連結(jié)，如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及信號(hào)傳導(dǎo)過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號(hào)傳遞只有在某些化學(xué)物質(zhì)（如乙酰膽堿）參與下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò)
 
（細(xì)胞器）包裝加工形成突觸小泡，后者再與
 
融合，使神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程不斷消耗的物質(zhì)是
 
．所以在突觸小體含較多的
 
（細(xì)胞器）．
（3）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞反應(yīng)，而在突觸前膜上沒(méi)有“受體”，導(dǎo)致信號(hào)傳導(dǎo)的特點(diǎn)是
 
．
（4）興奮通過(guò)突觸由前一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體、染色單體、DNA 分子三者的數(shù)量比為 1：2：2 時(shí)，該細(xì)胞所處的時(shí)期為（　�。�
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、末期和前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、用層析液提取葉片中的色素
C、用無(wú)水酒精分離濾液中的色素
D、濾紙上分離出的色素帶從上到下第3條為藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、葡萄糖只存在于葉綠體而不存在于線粒體
B、糖原的合成也需經(jīng)過(guò)脫水縮合
C、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)只與其結(jié)構(gòu)中H的相對(duì)含量多有關(guān)
D、膽固醇在人體內(nèi)能參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如圖所示．則下列有關(guān)坐標(biāo)圖中，正確的是（　�。�
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、最能表明細(xì)胞間功能差異的是各細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量
B、細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只參與蛋白質(zhì)的加工，不參與蛋白質(zhì)的合成
C、動(dòng)植物細(xì)胞中的高爾基體，其功能存在較大差異
D、參與免疫的細(xì)胞中，吞噬細(xì)胞的溶酶體很發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（“[]”內(nèi)填寫圖中字母） 
（1）三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)共有的代謝終產(chǎn)物是
 
，蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物是
 
．
（2）糖類代謝中間產(chǎn)物可通過(guò)[d]
 
作用形成非必需氨基酸，化驗(yàn)人體血液中谷丙轉(zhuǎn)氨酶的含量，可作為診斷是否患有
 
等疾病的一項(xiàng)重要指標(biāo)．
（3）某人患有糖尿病，一日三餐只吃一些蔬菜、瘦肉和牛奶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其尿中仍然含有較多的C6H12O6，由此說(shuō)明其體內(nèi)蛋白類物質(zhì)發(fā)生了圖中[
 
]過(guò)程，稱為
 
 作用．
（4）某學(xué)生身高1.55m，體重80kg，父母讓其多吃米飯，不吃犖菜．一段時(shí)間后，其體重有增無(wú)減，原因是體內(nèi)發(fā)生了圖中[
 
]過(guò)程所致．醫(yī)生認(rèn)為該學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良，其缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是
 
．科學(xué)減肥方法應(yīng)在保證營(yíng)養(yǎng)的前提下
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某雌果蠅的細(xì)胞分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的有（　�。�
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B、如果①②過(guò)程表示減數(shù)分裂，則分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d　4個(gè)細(xì)胞為4個(gè)有性生殖細(xì)胞
D、如果①②過(guò)程表示有絲分裂，4個(gè)細(xì)胞的DNA數(shù)量可能不完全相同

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