如圖是某雌果蠅的細胞分裂示意圖，下列說法正確的有（　　）
A、圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組
B、如果①②過程表示減數(shù)分裂，則分裂過程中可能發(fā)生基因的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d　4個細胞為4個有性生殖細胞
D、如果①②過程表示有絲分裂，4個細胞的DNA數(shù)量可能不完全相同
考點：細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：圖示是某雌果蠅的細胞分裂示意圖，若圖示表示減數(shù)分裂過程，則Ⅰ表示卵原細胞，含有2個染色體組、8條染色體；Ⅱ表示次級卵母細胞和極體；Ⅲ表示卵細胞和極體，其中a和b相同，c和d相同；①表示減數(shù)第一次分裂過程；②表示減數(shù)第二次分裂過程．
解答： 解：A、圖Ⅰ表示卵原細胞，含有8條染色體、2個染色體組，A錯誤；
B、如果①②過程表示減數(shù)分裂，則在減數(shù)第一次分裂過程中可能會發(fā)生基因的交叉互換和自由組合，B正確；
C、若圖示細胞進行的是有絲分裂，則a、b、c、d4個細胞為體細胞，若圖示表示減數(shù)分裂過程，則a、b、c、d中只有一個細胞為有性生殖細胞，C錯誤；
D、如果①②過程表示有絲分裂，則4個細胞的核DNA數(shù)量完全相同，但細胞質(zhì)中DNA含量不一定相同，所以4個細胞的DNA數(shù)量可能不完全相同，D正確．
故選：BD．
點評：本題結(jié)合某雌果蠅的細胞分裂示意圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，明確圖示過程能表示減數(shù)分裂或有絲分裂過程，特別是在減數(shù)分裂過程中時，圖中各細胞的名稱及各過程的名稱，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列所有關(guān)表述不屬于群落水平的是（　　）
A、臥龍大熊貓每年新增的個體數(shù)
B、某塊稻田的范圍和邊界大小
C、巴中光霧山落葉闊葉林中的優(yōu)勢種
D、“螟蛉有子，蜾蠃負之”

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C、乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D、甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列前項為實驗試劑，中項為實驗材料，后項為試劑在實驗中的作用，正確的是（　�。�
A、班氏試劑，梨，使蔗糖呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B、碳酸鈣，紫色洋蔥表皮，防止葉綠體色素被破壞
C、龍膽紫，水綿和顫藻細胞，使水綿細胞核呈棕褐色
D、醋酸洋紅溶液，洋蔥根尖，使細胞中的染色體著色

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點，其中錯誤的是（　�。�
A、次級精母細胞核中的DNA分子正好和正常體細胞核的DNA分子數(shù)目相同
B、減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)
C、初級精母細胞中染色體的數(shù)目，正好和DNA分子數(shù)目相同
D、任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個二倍體動物細胞進行細胞分裂過程中，細胞核內(nèi)染色體數(shù)目及DNA數(shù)目變化，則下列敘述錯誤的是（　　）
A、圖中兩曲線重疊的各段所在時期，每條染色體都不含染色單體
B、在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變，且突變基因都可能傳給后代
C、在AG段細胞中含有同源染色體，HQ段細胞中不含同源染色體
D、在DE段和LM段，發(fā)生的原因都是由于著絲點分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下各項中正確的是（　　）
A、某人長期營養(yǎng)不良，則會引起C液減少
B、3處細胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、新陳代謝主要發(fā)生在1中
D、A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過3層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生產(chǎn)實踐中，欲想獲得無子果實，常采用的方法有（　　）
A、人工誘導(dǎo)多倍體育種
B、人工誘變育種
C、單倍體育種
D、用適宜濃度的生長素處理未開花的雌蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄（2n=24）的正常植株（A）對矮生植株（a）為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性．兩對基因獨立遺傳．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交，其后代的基因型有
 
種，其中基因型為
 
的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高，自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體的數(shù)目為
 
，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
 
．
（3）假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的，檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中第二個堿基由C變U，Y在第二個密碼子的第二個堿基前多一個U．與正常植株相比，
 
突變體的株高變化可能性更大，試從蛋白質(zhì)水平分析原因
 
．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使植物體內(nèi)某基因過量表達，也可以抑制某基因表達，假設(shè)A基因通過控制赤霉素合成來控制番茄的株高，請完成如下實驗設(shè)計，以驗證假設(shè)是否成立．
①實驗設(shè)計：（借助轉(zhuǎn)基因技術(shù)，但不必寫出轉(zhuǎn)基因的具體步驟）
A、分別測定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高．
B、
 
．
C、
 
．
②支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果：
 
．

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