根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析,正確的是 ( )
A.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者和分解者
B.②增強后①隨之增強,故不能通過增強②來減少大氣中CO2的含量
C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以含碳有機物的形式進行的
D.人類減少對化學(xué)燃料的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一多肽,分子式為C48H82N10O28,將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:谷氨酸(C5H9NO4),苯丙氨酸(C9H11NO2),甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2)則控制該多肽形成的結(jié)構(gòu)基因中至少有多少個堿基( )
A.10 B.30 C.60 D.無法確定
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(解析版) 題型:選擇題
近年來,隨著人類過度開發(fā)海洋資源,許多海洋動物也面臨著滅絕的危險,由于世界各國大量捕魚船頻繁在海上作業(yè),現(xiàn)在每天有1 000只各種鯨、海豚及其他海洋哺乳動物命喪漁網(wǎng),下圖為20世紀(jì)南半球鯨捕獲量的變化情況。下列說法正確的是 ( )
A.鯨種群處于食物鏈末端,獲得能量多,更易生存
B.要調(diào)查某種鯨的種群密度可以采用樣方法
C.鯨種群中個體的空間配置格局稱為種群的垂直結(jié)構(gòu)
D.各種鯨的數(shù)量波動屬于非周期性波動,主要由外源性因素引起
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4(解析版) 題型:選擇題
生命系統(tǒng)中存在各種類型的信息傳遞,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.酵母菌線粒體的蛋白質(zhì)合成不存在信息傳遞
B.生物體正常生命活動的進行及生物種群的繁衍離不開信息傳遞
C.生物體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞都依賴于細(xì)胞膜上的受體來實現(xiàn)
D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3(解析版) 題型:選擇題
下表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲的過程中能量流動的情況,根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是 ( )
項目 | 被鱗翅目幼蟲吃掉的植物 | 鱗翅目幼蟲糞便中含有的能量 | 鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量 | 用于鱗翅目幼蟲生長的能量 |
能量(J) | 419 | 209.5 | 146.65 | 62.85 |
A.鱗翅目幼蟲攝入419 J的能量至少需要第一營養(yǎng)級同化1 047.5 J的能量
B.食物中的能量只有15%用于幼蟲自身的生長
C.鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可循環(huán)的
D.某一最高營養(yǎng)級消費者與其相鄰的一低營養(yǎng)級消費者相比,能夠獲得的能量較少
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2(解析版) 題型:綜合題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動”圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數(shù)字表示生理過程或能量流動方向。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過 (填數(shù)字序號)過程實現(xiàn)的。食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過程應(yīng)是圖示中的 (填數(shù)字序號)箭頭所示。若有一種昆蟲專以B的糞便為食,設(shè)B在某段時間內(nèi)所同化的能量為107千焦,則這部分能量中可流入昆蟲體內(nèi)的大約為 千焦。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)必不可少的兩種生物成分除A外,還有 (填字母)。圖中生物構(gòu)成的食物鏈有 個營養(yǎng)級。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT(一種有機磷農(nóng)藥)污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是 (填字母)。
(4)大豆、藍藻、硝化細(xì)菌都屬于A生產(chǎn)者,其中硝化細(xì)菌是以 作用的方式合成有機物的。這三種生物中細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的是 ,主要原因是 。
(5)圖中釋放的能量d是通過生物E的 作用實現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖。下列分析錯誤的是 ( )
A.f表示大氣中的二氧化碳庫
B.該圖中有三條食物鏈
C.圖中的a一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D.碳以有機物的形式由a傳到b
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)食物鏈的說法中,正確的是 ( )
A.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越復(fù)雜,個體數(shù)量越龐大,食物鏈就越多
B.沿著食物鏈的方向,動物個體越來越大
C.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的
D.生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第3章 植物的激素調(diào)節(jié)(解析版) 題型:選擇題
葵花莖的向光性是因為 ( )
A.光促進營養(yǎng)物質(zhì)的運輸
B.光促進光合作用的進行
C.光促進細(xì)胞分裂
D.光引起生長素分布不均勻
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