5.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢
B.探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將培養(yǎng)液滴在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央,然后蓋上蓋玻片,再進(jìn)行計(jì)數(shù)
C.在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
D.在“觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”和“觀(guān)察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

分析 閱讀題干可知本題是考查課本部分實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.

解答 解:A、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇或丙酮進(jìn)行提;由于葉綠素b在層析液中的溶解度最低,所以擴(kuò)散速度最慢,A正確;
B、探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,B錯(cuò)誤;
C、在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反,要求時(shí)間較短、溶液濃度較高,C正確;
D、在“觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”和“觀(guān)察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同.前者使用的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%,使細(xì)胞分離;后者使用的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%,改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)光合作用問(wèn)題
圖甲為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;表乙是觀(guān)測(cè)不同光照條件該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo).
光照強(qiáng)度平均葉面積(cm2氣孔密度(個(gè)•mm-2凈光合作用(μmolCO2•m-2•s-1
強(qiáng)13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更深,遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光光,因此葉綠素的含量能直接影響光合作用過(guò)程中ATP【H】O2(物質(zhì))的生成速率
(2)在弱光下,該植物通過(guò)增加葉面積,提高葉綠素的含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境.
(3)據(jù)表乙分析,強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率高,此條件下葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.三體細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子,一類(lèi)是n+1型,即配子中含有兩條該同源染色體;一類(lèi)是n型,即配子中含有一條該同源染色體.n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精,若為花粉則不能參與受精.
(1)已知玉米抗病(B)對(duì)感。╞)為顯性.以基因型為bbb的三體玉米作為母本,基因型為BB的普通玉米為父本雜交,F(xiàn)1的基因型有Bbb、Bb,取F1中三體玉米為母本,與感病普通玉米為父本雜交,則子代中表現(xiàn)為抗病與感病的比例為1:2.
(2)現(xiàn)有2號(hào)染色體三體且感病玉米,若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定感病基因是位于2號(hào)染色體還是其它染色體上,則:
①該實(shí)驗(yàn)的思路:
a.以純合抗病普通玉米為父本,與該三體且感病玉米為母本雜交;
b.從F1中選出三體植株作為父本(“父本”或“母本”)與感病普通玉米進(jìn)行雜交;
c.分析F2表現(xiàn)抗病與感病的比例.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若F2表現(xiàn)型及比例為抗。焊胁=1:1,則感病基因在其它染色體上;
若F2表現(xiàn)型及比例為抗。焊胁=1:2,則感病基因在2號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A.液泡膜、中心體膜等生物膜都具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性
B.溶酶體在免疫、細(xì)胞凋亡及細(xì)胞自噬等方面有重要作用
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是抗體、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)加丁的場(chǎng)所
D.葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)分別是光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是(  )
A.因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,故對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性反應(yīng)
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透性
C.③溶酶體處理病原體的過(guò)程有特異性,處理后形成抗原多肽
D.物質(zhì)④是細(xì)胞膜上的特異性受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病發(fā)病機(jī)理示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng)
B.Ⅱ型糖尿病患者胰島素分泌正常,因此血糖濃度正常
C.抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型糖尿病,從免疫學(xué)角度看該病屬于過(guò)敏反應(yīng)
D.確定糖尿病的類(lèi)型,不能通過(guò)注射胰島素來(lái)判斷

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥(niǎo)急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種化合物,促進(jìn)真菌的休眠孢子提前萌發(fā),使其找不到寄主而死亡.以上三個(gè)實(shí)例的信息種類(lèi)依次為( )

A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息

B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息

C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息

D.化學(xué)信息;行為信息;物理信息

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)用一定濃度的生長(zhǎng)素除去水稻田中的雜草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)最相似的一項(xiàng)是( )

A.用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄

B.用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

C.植物向光生長(zhǎng)

D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲34只鼠,其中有標(biāo)志鼠15只.則該種群數(shù)量為( )

A.88只 B.86只 C.90只 D.92只

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同步練習(xí)冊(cè)答案