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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將采集的卵母細(xì)胞立即與精子在獲能培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)即可受精 |
B、精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后應(yīng)立即移入受體母牛子宮 |
C、人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
D、早期胚胎的培養(yǎng)通常需要在培養(yǎng)液中加入血清 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
B、二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象 |
C、二倍體植物經(jīng)長(zhǎng)期的地理隔離才能形成四倍體植物 |
D、測(cè)定四倍體植物基因組的全部DNA序列時(shí)只需測(cè)4條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 |
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì) |
C、核酸有遺傳、變異、催化等作用 |
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該變異屬于基因重組 |
B、該體細(xì)胞可取自根尖成熟區(qū)細(xì)胞 |
C、該細(xì)胞的子代遺傳信息不會(huì)發(fā)生改變 |
D、若該變異發(fā)生在基因中部.可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①為問題,②為假說,③為實(shí)驗(yàn) |
B、①為觀察,②為假說,③為推論 |
C、①為假說,②為推論,③為實(shí)驗(yàn) |
D、①為推論,②為假說,③為實(shí)驗(yàn) |
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