10.據(jù)報(bào)道,奧地利科學(xué)家利用成人的皮膚細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”,該“微型人腦”組織已經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平,但不能獨(dú)立思考.下列相關(guān)描述正確的是( 。
A.由成人皮膚細(xì)胞培育成“微型人腦”,體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B.在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過(guò)程
C.若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞癌變,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞壞死,則屬于基因選擇性表達(dá)

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
4、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志.

解答 解:A、由成人皮膚細(xì)胞培育成“微型人腦”,但沒有形成完整的個(gè)體,因此不能體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞的有絲分裂、分化、衰老等過(guò)程,但沒有發(fā)生減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞癌變的根本原因是基因突變,C正確;
D、若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡,則屬于基因選擇性表達(dá),細(xì)胞壞死是由外界不利環(huán)境引起的,不屬于基因的選擇性表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳系譜圖如下,一家庭不帶有另一家庭致病基因.其中隱性致病基因位于常染色體上,已另一致病基因位于性染色體.性(X、Y)染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段.同源區(qū)段存在控制性狀的等位基因.下列敘述正確的是( 。
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體顯性遺傳病
B.4與Ⅱ7的致病基因一定同來(lái)自母親,而Ⅱ6可能來(lái)自父親
C.乙病基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
D.Ⅱ3與Ⅱ4生出一個(gè)正常男孩的概率是$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.美國(guó)的一個(gè)淡水池塘的群落演替過(guò)程如圖所示,W.水面植物;M.水邊植物;S岸上植物;Bm.沼澤草地植物;Bs.沼澤灌木;C.松樹林;D.落葉樹.有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.該池塘經(jīng)過(guò)一系列演替,最終演變?yōu)橐粋(gè)森林
B.最終該地分布較廣的是落葉樹
C.演變過(guò)程中物種多樣性的程度逐漸減弱
D.在競(jìng)爭(zhēng)中,植株的高度是戰(zhàn)勝其他物種的一個(gè)決定性因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于顯微鏡觀察類實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估什法
B.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布和觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,都在染色前用鹽酸處理過(guò)材料
C.觀察被染成籃綠色的線粒體和質(zhì)壁分離的過(guò)程都需在活細(xì)胞狀態(tài)下
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中,待酵母菌沉降到到計(jì)數(shù)室底部,開始觀察、計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體ATP的消耗量大于ATP的產(chǎn)生量
B.細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁有關(guān)
C.正常生理狀態(tài)下,溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
D.細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表.限制酶a、b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)
2100;1400;1000;5001900;200;800;600;1000;500
A.該DNA分子中酶a與酶b的識(shí)別序列分別是3個(gè)和5
B.酶a與酶b的識(shí)別序列不同,所以切出的黏性末端不能相互連接
C.由圖可知酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同
D.若酶a切割與該DNA序列相同的質(zhì)粒,得到的切割產(chǎn)物為3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是(  )
A.核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和種類
B.RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等功能
C.雙鏈DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
D.葉綠體與線粒體中只含有mRNA、tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為研究鉀肥施用量對(duì)甘藍(lán)產(chǎn)量和可溶性糖含量的影響,科研機(jī)構(gòu)在土壤含鉀量偏低的菜園中連續(xù)兩年進(jìn)行了相同的實(shí)驗(yàn),得到了如表結(jié)果:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別K2O施用量
公斤/畝•年
甘藍(lán)的產(chǎn)量可溶性糖含量
第1年      第2年
公斤/畝      公斤/畝
第1年     第2年
含量(%) 含量(%)
對(duì)照
K1
K2
K3
0
10
20
30
4470         2635
5053         3061
5270         3603
5120         3415
1.04      1.77  
1.27      2.10
1.42      2.27
1.39      2.11
(1)甘藍(lán)根尖細(xì)胞吸收鉀離子依賴于細(xì)胞膜上的載體(蛋白),并消耗了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜)(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))提供的ATP.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,各組培養(yǎng)甘藍(lán)的光照強(qiáng)度、溫度、C02濃度、施肥的時(shí)間、方式、次數(shù)等(至少答兩項(xiàng))等條件應(yīng)保持相同;K2 組對(duì)應(yīng)的鉀肥施用量增產(chǎn)效果最好;與K2組相比,K3組實(shí)驗(yàn)數(shù)值降低最可能的原因是施肥過(guò)多,影響了甘藍(lán)對(duì)水分的吸收.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,第2年甘藍(lán)細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的值降低,這種變化有利于提高甘藍(lán)對(duì)干旱、低溫等不良環(huán)境的適應(yīng)能力.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人患有染色體異常病,經(jīng)染色體組型分析發(fā)現(xiàn),其染色體組成為44+XXY,該患者的親代在形成配子時(shí),有可能發(fā)生

①初級(jí)精母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

②次級(jí)精母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

③初級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

④次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期,兩條性染色體移向一極

A、①② B、①②③④ C、①③④ D、②③④

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