【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系兩個種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個種群的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實例
D.若兩種群波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
【答案】D
【解析】A、從圖中可以看出甲增加,乙增加;乙的增加又導(dǎo)致了甲的減少,甲的減少,從而又使乙減少,這說明二者之間是捕食關(guān)系,而且捕食者是乙 被捕食者是甲,能量沿食物鏈流動并逐級遞減,在食物鏈“植物→甲→乙”中,能量由甲流向乙,因此兩個種群間能量流動方向是甲→乙,A不符合題意;
B、M點時甲種群的曲線是下降趨勢,出生率小于死亡率,B不符合題意;
C、兩個種群數(shù)量變化說明了生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié),因此兩個種群的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實例,C不符合題意;
D、兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在處于相對平衡狀態(tài),而不是衰退,D符合題意。
所以答案是:D
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解群落的物種組成的相關(guān)知識,掌握群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌
D.該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的
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【題目】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如右圖所示),測定結(jié)果可以說明( )
A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運輸
C.單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸
D.光照可破壞已合成的生長素
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【題目】下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述,正確的是
A. 具有隱性遺傳因子的個體都表現(xiàn)出隱性性狀
B. 最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F1產(chǎn)生配子的比例為1:1
C. 子代既有顯性性狀又有隱性性狀的現(xiàn)象,叫性狀分離
D. 若要鑒別白面羊是純合還是雜合,最簡便易行的方法是自交
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【題目】下列對圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是( )
A.圖1中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量
B.圖2中ab段和bc段都能代表一個細(xì)胞周期,因為所用時間相同
C.圖3中曲線A點時人的胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng),胰島B細(xì)胞分泌隨后增強(qiáng)
D.圖4中B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比小于A點時的百分比
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中能量和物質(zhì)流通關(guān)系如圖所示(圖中△為有毒物質(zhì)濃度百萬分之一,即10﹣6),據(jù)圖回答下列問題:
(1)把生產(chǎn)者稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石,原因是圖中D是 .
(2)能量從A到B的傳遞效率是(用百分率表示,保留小數(shù)點后1位).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在之間.
(4)從生物生存環(huán)境分析,存在于無機(jī)環(huán)境中的有毒物質(zhì),經(jīng)逐漸積累,因此越高的生物受害越大.
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【題目】下列敘述與生物學(xué)史實相符的是
A. 孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B. 摩爾根通過假說演繹法,提出了基因在染色體上的假說
C. 科學(xué)家克里克預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將之命名為中心法則
D. 孟德爾用類比推理的方法研究,提出了基因的分離定律和自由組合定律
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【題目】某煉鋼工人因大量出汗導(dǎo)致昏迷,應(yīng)采取的急救措施( )
A. 口服生理鹽水 B. 輸入腎上腺素 C. 輸入生理鹽水 D. 口服鉀鹽水
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【題目】β﹣甘露聚糖酶能分解甘露糖,在食品、醫(yī)藥等方面有著廣泛的應(yīng)用,從土壤中篩選能產(chǎn)生該酶的枯草芽孢桿菌.回答下列問題:
(1)稀釋:在污水溝、死樹樁旁采集土樣,在培養(yǎng)前一般要進(jìn)行稀釋,其目的是 .
(2)分離和篩選:獲得稀釋的菌液后,一般采取法,將其接種于選擇培養(yǎng)基上,該培養(yǎng)基的配制要求是 .
(3)純化:培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),在菌落周圍出現(xiàn)了 , 挑取其直徑較大的菌落以法接種,在相同的培養(yǎng)條件下,進(jìn)行再次篩選,最終可得到純化菌株.
(4)其他探究:某小組欲比較兩種牙膏的抑菌效果,用含有金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基作實驗,結(jié)果如圖,圖中b的作用是 . 請寫出實驗思路: .
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