下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中，正確的說法有（　�。�
①基因重組只能產(chǎn)生新的基因型，而不能產(chǎn)生新的基因，基因突變才能產(chǎn)生新的基因；
②在性別比例為1：1的種群中，雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù)；
③Y染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中不可能出現(xiàn)；
④隨機(jī)交配的種群里，一對(duì)等位基因中顯性基因與隱性基因的頻率相等時(shí)，顯性性狀個(gè)體數(shù)量多；
⑤生長(zhǎng)激素由腺垂體分泌，青壯年生長(zhǎng)激素分泌過多會(huì)患巨人癥．
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)
考點(diǎn)：基因重組及其意義,基因突變的特征,基因頻率的變化,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有多個(gè)生物知識(shí)，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：①基因重組是基因的重新組合，所以只能產(chǎn)生新的基因型，而不能產(chǎn)生新的基因，基因突變是DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，所以能產(chǎn)生新的基因，①正確；
②在性別比例為1：1的種群中，雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù)，②正確；
③由于雌性個(gè)體的性染色體只有XX，所以Y染色體上的基因控制的性狀在雌性個(gè)體中不可能出現(xiàn)，③正確；
④隨機(jī)交配的種群里，一對(duì)等位基因中顯性基因與隱性基因的頻率相等時(shí)，即各50%，則顯性性狀個(gè)體為75%，因而數(shù)量多于隱性性狀個(gè)體，④正確；
⑤生長(zhǎng)激素由腺垂體分泌，兒童時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多會(huì)患巨人癥，⑤錯(cuò)誤．
所以正確的說法有①②③④．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查基因重組、性別決定和伴性遺傳、基因頻率及激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為DdTT的個(gè)體與雙隱性個(gè)體類型測(cè)交，其后代的基因型有（　　）
A、一種B、二種C、三種D、四種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A、胚胎移植過程中，待移植的胚胎必須移植到受體的相同部位
B、當(dāng)受精卵發(fā)育到囊胚時(shí)，構(gòu)成囊胚的細(xì)胞又稱胚胎干細(xì)胞
C、運(yùn)用胚胎分割技術(shù)對(duì)受精卵進(jìn)行分割，必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)才能進(jìn)行胚胎移植
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，常常將干細(xì)胞接種在胚胎成纖維細(xì)胞上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能．下列有關(guān)論述，不正確的是（　�。�
A、非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能
B、能識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞等
C、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D、過敏反應(yīng)是指：已免疫的機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的
B、a激素只到達(dá)甲狀腺，c激素可到達(dá)全身細(xì)胞，但c只促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收過程
C、d表示胰高血糖素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D、信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

依據(jù)材料Ⅰ、Ⅱ回答有關(guān)植物激素的問題
Ⅰ．如圖素食是利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)生長(zhǎng)素的某些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答：

（1）由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
；
由②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
；
（2）③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量分別是
 
．
Ⅱ．為探究α萘乙酸（NAA）對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取8個(gè)培養(yǎng)皿，依次編號(hào)，每個(gè)培養(yǎng)皿的底部鋪3～4層紗布并分別加入濃度為X、10-9、10-8、10-7、10-6、10-5、10-4、10-3 mol/L的等量NAA培養(yǎng)液．
②挑選80粒大小均勻、飽滿的西紅柿種子，均分放入培養(yǎng)皿中，適宜條件下培養(yǎng)；
③觀察記錄胚軸生長(zhǎng)情況如下．請(qǐng)回答：
　NAA培養(yǎng)液濃mol/L    
胚軸長(zhǎng)（mm）
時(shí)間		X10-910-810-710-610-510-410-3
第1天2.54.55.55.03.52.61.71.2
第2天7.810.112.311.28.57.76.55.0
第3天13.216.318.817.313.513.310.38.5
（3）NAA是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，具有和生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)，被稱為
 
．
（4）配液時(shí)需用蒸餾水，目的是為了控制
 
變量．
（5）從科學(xué)設(shè)計(jì)角度，X濃度應(yīng)為
 
mol/L．
（6）據(jù)表中數(shù)據(jù)，NAA對(duì)西紅柿種子萌發(fā)的影響作用表現(xiàn)出
 
性．濃度為10-4mol/L的NAA培養(yǎng)液對(duì)種子萌發(fā)時(shí)胚軸生長(zhǎng)起
 
作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
①水稻（2n=24）一個(gè)染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有13條染色體；
②普通小麥（6n）的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，但其不是三倍體；
③用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜，再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜；
④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體．
A、①③B、②④C、②③④D、①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，判斷理由
 
．
（2）圖示其分裂順序依次是
 
（用字母表示），作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖．
（3）繪出該細(xì)胞有絲分裂過程中DNA分子數(shù)變化曲線（一個(gè)細(xì)胞周期）．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將置于陽光下的盆栽突然移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與（CH2O）生成量的變化是（　　）
A、C3突然增加，（CH2O）減少
B、C3與（CH2O）都減少
C、C3與（CH2O）都增加
D、C3突然減少，（CH2O）增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案