A、雙脲試劑,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液 |
B、碘液,斐林試劑,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液 |
C、斐林試劑,碘液,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液,雙縮脲試劑 |
D、雙縮脲試劑,碘液,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液,斐林試劑 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 1 2 |
B、1 2 2 |
C、2 2 2 |
D、1 2 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基 |
B、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的手段是平板分離微生物 |
C、涂布平板法和稀釋平板法是平板分離法常用的兩種方法 |
D、平板分離法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍 | 蒸餾水 | 將培養(yǎng)基pH調(diào)至7.2 |
10g | 5g | 5g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將5克綠葉放入研缽中,再放入少許二氧化硅、碳酸鈣和10mL無水乙醇,進行迅速充分研磨就可提取到綠葉中色素 |
B、將提取的色素液放在陽光和三棱鏡之間就可看到葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜 |
C、綠葉中色素分離的理論依據(jù)是它們在層析液中的溶解度不同 |
D、若觀察實驗結果未見色素帶,可能的原因是濾紙上的濾液細線觸及了層析液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖、脫氧核糖和麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到 |
B、糖類物質(zhì)在細胞中不能儲存 |
C、糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì) |
D、單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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