檢測生物組織中的果糖,淀粉,脂肪和蛋白質(zhì)所使用的化學試劑依次是( 。
A、雙脲試劑,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液
B、碘液,斐林試劑,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液
C、斐林試劑,碘液,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液,雙縮脲試劑
D、雙縮脲試劑,碘液,蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液,斐林試劑
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:(1)果糖屬于還原糖,可用斐林試劑檢測;
(2)淀粉遇碘液變藍,因此可以用碘液檢測淀粉;
(3)脂肪可以用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液進行檢測;
(4)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應.
故選:C.
點評:本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是3個氨基酸的結構式,由這3個氨基酸按順序脫水縮合形成的三肽中,含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是( 。
A、1  1  2
B、1  2  2
C、2  2  2
D、1  2  3

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起,要對其中的某種微生物進行研究,就必需獲得其純培養(yǎng)物,以排除其他微生物的干擾.下列關于微生物純培養(yǎng)的敘述中,不正確的是(  )
A、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的手段是平板分離微生物
C、涂布平板法和稀釋平板法是平板分離法常用的兩種方法
D、平板分離法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物均勻分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于微生物和酶的問題.
下面是培養(yǎng)某種細菌的培養(yǎng)基.
蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍蒸餾水將培養(yǎng)基pH調(diào)至7.2
10g5g5g2g0.4g0.065g1000mL
(1)上述培養(yǎng)基中為細菌提供氮源的物質(zhì)是
 
,其作用是
 
.該培養(yǎng)基可以用來鑒定乳制品中是否存在
 
菌.
(2)將少量細菌接種到恒定容積的上述培養(yǎng)基中培養(yǎng),得到生長曲線(如圖).從圖中可知,一定時間后菌體死亡,數(shù)目急劇下降.菌體死亡的原因可能是
 
.(至少寫出兩種原因).用酶分解玉米秸稈生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應用前景.
(3)可以提取分解玉米秸稈酶的微生物是( 。ǹ啥噙x)
A.釀制果醋的醋酸菌    B.生長在腐木上的霉菌
C.制作啤酒的酵母菌    D.牛和羊胃中生存的某些微生物
(4)若從土壤中分離產(chǎn)生分解玉米秸稈酶的微生物,需要配制
 
(固體、液體)培養(yǎng)基,并且具有
 
作用.因此,必須由
 
提供碳源.
(5)通過酶工程可獲得酶產(chǎn)品.酶工程通常包括酶的生產(chǎn)、酶的分離純化、
 
、酶的應用等方面.酶工程中是通過培養(yǎng)微生物而不是利用動植物來生產(chǎn)所需的酶,原因是
 

(6)研究發(fā)現(xiàn),不同微生物中提取的分解玉米秸稈的酶,雖然酶蛋白的濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和溫度的差異,其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取綠葉中色素,進行紙層析分離和對光吸收實驗,有關敘述不正確的是( 。
A、將5克綠葉放入研缽中,再放入少許二氧化硅、碳酸鈣和10mL無水乙醇,進行迅速充分研磨就可提取到綠葉中色素
B、將提取的色素液放在陽光和三棱鏡之間就可看到葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜
C、綠葉中色素分離的理論依據(jù)是它們在層析液中的溶解度不同
D、若觀察實驗結果未見色素帶,可能的原因是濾紙上的濾液細線觸及了層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、核糖、脫氧核糖和麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到
B、糖類物質(zhì)在細胞中不能儲存
C、糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、單糖、二糖和多糖在細胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結構中不含有核酸的是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、核糖體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關微生物方面的問題
(1)某細菌培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水,其中凝固劑是
 
,碳源是
 
,氮源是
 

(2)已知只有能合成脲酶的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長,故該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)上述培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得細菌A,為了大量獲得細菌A,能否利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)?
 

(4)培養(yǎng)得到大量細菌A后,可通過
 
技術獲得大量的脲酶.
(5)經(jīng)過對細菌A的菌種進行紫外線照射后,獲得5種突變菌種都不能在上述培養(yǎng)基上生長.已知A、B、C、D、E都是合成脲酶的必需中間產(chǎn)物,但不知A、B、C、D、E合成的順序.于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種突變菌株生長的影響,結果如下表所示.

根據(jù)以上結果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)如圖中四個細胞屬于原核細胞的是
 
,判斷依據(jù)是
 
.能進行光合作用的是
 

(2)a、b、c、d共有的細胞結構是
 
,說明細胞具有
 
;四種細胞的形態(tài)和功能各不相同,又說明細胞具有
 
性.
(3)a細胞的DNA主要分布在
 
,少量分布在
 
;c細胞的DNA 主要分布在
 

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