A、圖中的腫瘤蛋白相當(dāng)于抗原 |
B、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有傳遞信息的功能 |
C、樹突狀細(xì)胞與吞噬細(xì)胞有相似的功能 |
D、能攻擊腫瘤細(xì)胞的是機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、縱坐標(biāo)中N=1或2 |
B、BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體 |
C、CD段表示分裂期的后期 |
D、AB段處于細(xì)胞分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把秸稈作為飼料,再將動物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田 |
B、建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田 |
C、將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料 |
D、將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面,減少土壤水分的蒸發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗 |
B、使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞 |
C、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞 |
D、使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌一種抗體 |
B、通過注射青霉素來抑菌屬于被動免疫 |
C、胰島素能促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖 |
D、肌細(xì)胞膜上與乙酰膽堿結(jié)合的受體也是一種通道蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料 |
B、對性狀傳遞的形容采用先多對后一對的方法 |
C、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
D、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆開花時對母本進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
B、薩克斯通過對照實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖 |
C、卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
D、促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān) |
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