2011年諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎獲得者,加拿大科學(xué)家斯坦曼發(fā)現(xiàn),從癌癥患者血液中提取出樹突細(xì)胞,讓它們直接接觸來自患者腫瘤的特異蛋白或遺傳物質(zhì),樹突狀細(xì)胞會吞噬這些物質(zhì),通過這一“培訓(xùn)”,成熟的樹突細(xì)胞獲取相關(guān)信息,返回機(jī)體后,能激活機(jī)體的免疫反應(yīng),攻擊腫瘤細(xì)胞,如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A、圖中的腫瘤蛋白相當(dāng)于抗原
B、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有傳遞信息的功能
C、樹突狀細(xì)胞與吞噬細(xì)胞有相似的功能
D、能攻擊腫瘤細(xì)胞的是機(jī)體內(nèi)的漿細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:DC是一種免疫細(xì)胞,起源于造血干細(xì)胞.成熟DC能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答,由于T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫,也參與體液免疫,所以DC既參與細(xì)胞免疫又參與體液免疫.DC能識別癌細(xì)胞,及時“通知”T細(xì)胞等免疫細(xì)胞,激發(fā)免疫應(yīng)答,作用于癌細(xì)胞達(dá)到治療癌癥的效果.
解答: 解:A、圖中的腫瘤蛋白相當(dāng)于抗原,A正確;
B、該過程有細(xì)胞的識別,故體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有傳遞信息的功能,B正確;
C、樹突狀細(xì)胞能攝取、處理及呈遞抗原,與吞噬細(xì)胞有相似的功能,C正確;
D、能攻擊腫瘤細(xì)胞的是機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查人體免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫細(xì)胞的起源,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程.解答本題的關(guān)鍵是能根據(jù)題干中有關(guān)DC細(xì)胞的信息,結(jié)合免疫調(diào)節(jié)的知識判斷個選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述錯誤的有( 。╉(xiàng)
①.將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞;
②.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動,則表明細(xì)胞是活的;
③.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞;
④.洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答.(在[]內(nèi)填入圖中標(biāo)號,在“     ”上填寫有關(guān)內(nèi)容)

(1)如圖是動物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞的判斷主要依據(jù)是:具有[
 
],而沒有
 

(2)合成水解酶與胰島素的場所依次是[
 
];能合成ATP的場所是[
 
].
(3)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
],與細(xì)胞縊裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物細(xì)胞的一個細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量變化曲線.錯誤說法是(  )
A、縱坐標(biāo)中N=1或2
B、BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體
C、CD段表示分裂期的后期
D、AB段處于細(xì)胞分裂的間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

秸稈焚燒污染空氣環(huán)境,危害人體健康.某調(diào)查小組通過走訪相關(guān)部門和查閱網(wǎng)上資料,提出了一些建議,其中不能大面積推廣的建議是(  )
A、把秸稈作為飼料,再將動物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田
B、建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田
C、將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料
D、將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面,減少土壤水分的蒸發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次,其目的是( 。
A、使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B、使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞
C、使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞
D、使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、一個效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌一種抗體
B、通過注射青霉素來抑菌屬于被動免疫
C、胰島素能促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖
D、肌細(xì)胞膜上與乙酰膽堿結(jié)合的受體也是一種通道蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于孟德爾取得成功的原因,錯誤的是( 。
A、選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
B、對性狀傳遞的形容采用先多對后一對的方法
C、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
D、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說法,正確的是( 。
A、孟德爾在豌豆開花時對母本進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B、薩克斯通過對照實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖
C、卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)探明了CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)

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