如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(分裂圖),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)曲線圖中實(shí)線表示
 
,虛線表示
 
,圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 

(2)分裂圖中的E細(xì)胞相當(dāng)于曲線圖中的
 
段(用大寫字母表示),根據(jù)圖形推測(cè),曲線圖中的4N應(yīng)該等于
 

(3)圖中AB段曲線上升是由于
 
,此段相當(dāng)于分裂圖中
 
(字母)時(shí)期;處于B→E段曲線的細(xì)胞中染色體和DNA的數(shù)量比例為
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:由圖可知,曲線圖中實(shí)線是DNA數(shù)量變化,AB是間期,BC是前期,CD是中期,DE是后期,EF是末期虛線是染色體數(shù)量變化,A是前期,B是末期,C是后期,D是中期,E是間期,F(xiàn)是末期.
解答: 解:(1)DNA復(fù)制時(shí)數(shù)量加倍,所以實(shí)線是DNA數(shù)量,著絲點(diǎn)分裂時(shí)染色體加倍,所以虛線是染色體數(shù)量,細(xì)胞分裂順序是EADCBF.
(2)E細(xì)胞是分裂間期,AB段表示間期,由A知細(xì)胞中有6條染色體,即2N,所以4N為12.
(3)AB段上升的原因是DNA復(fù)制,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,相應(yīng)于E細(xì)胞.BD段即細(xì)胞分裂前、中期,染色體:DNA=1:2,DE段即后期,染色體:DNA=1:1.
故答案為:
(1)DNA的數(shù)量    染色體的數(shù)量    EADCBF      
(2)AB    12     
(3)DNA的復(fù)制          E     1:1和1:2
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂過程,解題的關(guān)鍵是會(huì)分析曲線圖和分裂圖,并能判斷出所對(duì)應(yīng)的時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)科學(xué)家遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論
A R型和S型肺炎雙球菌 將R型活菌與S型菌的DNA和DNA水解酶混合培養(yǎng) 只有R型菌落,說明DNA被水解后,就失去遺傳效應(yīng)
B 噬菌體和大腸桿菌 用含35S標(biāo)記的噬菌體感染普通的大腸桿菌,短時(shí)間保溫 離心獲得的上清液中的放射性很高,說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C 煙草花葉病毒和煙草 用從煙草花葉病毒分離出的RNA感染煙草 煙草感染出現(xiàn)病斑,說明煙草花葉病毒的RNA可能是遺傳物質(zhì)
D 大腸桿菌 將已用15N標(biāo)記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中 經(jīng)三次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的
1
4
,說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)一定不正確的是( 。
A、a-質(zhì)粒DNA
B、b-EcoRI限制酶
C、c-E.coli DNA連接酶
D、d-標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖乙反映了我國(guó)北方某地20年間CO2濃度的變化.結(jié)合圖甲和圖乙回答下列問題:

(1)圖甲未能完整地表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程,寫出圖甲中缺少的過程:
 
(用圖中物質(zhì)、字母和箭頭表示).
(2)分析圖乙發(fā)現(xiàn):每年的冬季CO2濃度變大,從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中
 
;每年夏季與前一年冬季相比CO2濃度
 

(3)圖甲中A、D、C構(gòu)成了一條食物鏈,A為D提供了可以采食的信息,C能夠依據(jù)D留下的氣味去獵捕,D同樣也可以依據(jù)C的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞具有
 
的作用.正常情況下,A、D、C的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(4)如圖為某昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.圖中P點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成類型是
 
.請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)圖上畫出該昆蟲的數(shù)量變化情況.

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中某一人工湖中養(yǎng)殖了某種雜食性魚,該魚類的食物有
1
3
來(lái)自植物,
1
3
來(lái)自草食性魚類,
1
3
來(lái)自以草食性魚類為食的小型肉食魚類,一條長(zhǎng)到6kg的雜食性魚至少需消耗植物
 
 kg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體),并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四后國(guó)際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來(lái)的.目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日、法等各國(guó)正著手將人工種子市場(chǎng)化、商品化.
(1)簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程
 

(2)“人工種子”可大體由
 
部分組成,包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的哪個(gè)結(jié)構(gòu)
 
.“人造種皮”的制備是
 
結(jié)構(gòu)和功能的研究深入到分子水平的體現(xiàn).
(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
 

(4)寫出“人工種子”商品化的意義(一項(xiàng))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物,水和無(wú)機(jī)鹽等通過小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過程.0.9%的NaCl溶液時(shí)與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水,某同學(xué)處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲,乙,丙,丁4個(gè)互不相通,長(zhǎng)度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液,使其充盈0.7%NaCl
10mL
0.9%NaCl
10mL
1.1%NaCl
10mL
0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時(shí)后,測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),水在腸腔和血液之間的移動(dòng)方向是:甲組從
 
;丙組從
 
.在這一過程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度
 
處流向溶液濃度
 
處.本實(shí)驗(yàn)中水分子的這種移動(dòng)過程稱為
 

(2)比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí),需要
 
的參與.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的黑體(y)與灰體(Y)是一對(duì)相對(duì)性狀,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究.如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其遺傳因子組成.
(1)應(yīng)選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的
 
雌果蠅與待測(cè)果蠅交配.
(2)用不含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅.
(3)通過觀察子代果蠅性狀,推斷待測(cè)果蠅的遺傳因子組成:
①若子代
 
,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為YY;
②若子代
 
,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為yy
③若子代有灰體,也有黑體,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種生物細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖,表中表示該生物細(xì)胞有絲分裂周期中,細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化.據(jù)圖表回答:
細(xì)胞周期 a期 b期 c期 d期 e期
DNA分子數(shù) 4→8 8 8 8 8→4
染色體數(shù) 4 4 4 4→8 8→4
(1)該生物是動(dòng)物還是植物
 
,簡(jiǎn)述判斷的理由
 

(2)如圖所表示的時(shí)期相當(dāng)于表乙中細(xì)胞周期的
 
期(用字母表示).
(3)由圖表可知,該細(xì)胞在分裂前期有
 
個(gè)DNA分子,
 
條染色體.
(4)表中
 
期可在光學(xué)顯微鏡下看到姐妹染色單體(用字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因
B、蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列
C、蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程
D、蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則

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