小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物，水和無機(jī)鹽等通過小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過程．0.9%的NaCl溶液時與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水，某同學(xué)處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲，乙，丙，丁4個互不相通，長度相等的腸袋（血液循環(huán)正常），并進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗步驟和實(shí)驗結(jié)果如表．
甲乙丙丁
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl
10mL		0.9%NaCl
10mL		1.1%NaCl
10mL		0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時后，測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
請根據(jù)實(shí)驗結(jié)果回答問題：
（1）實(shí)驗開始時，水在腸腔和血液之間的移動方向是：甲組從
 
；丙組從
 
．在這一過程中水分子的運(yùn)動方向是從溶液濃度
 
處流向溶液濃度
 
處．本實(shí)驗中水分子的這種移動過程稱為
 
．
（2）比較乙和丁的實(shí)驗結(jié)果，可推測小腸在吸收Na+時，需要
 
的參與．
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：滲透作用是指兩種不同濃度的溶液隔以半透膜（允許溶劑分子通過，不允許溶質(zhì)分子通過的膜），水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象．
解答： 解：（1）根據(jù)題意可知，0.9%的NaCl溶液時與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水．實(shí)驗驗開始時，甲組中注入0.7%NaCl溶液，其滲透壓低于血漿滲透壓，因此甲組腸腔中的水進(jìn)入血液；而相反丙組血液中的水進(jìn)入腸腔．
在這一過程中水分子的運(yùn)動方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處．本實(shí)驗中水分子的這種移動過程稱為滲透作用．
（2）乙和丁中加入試劑的差異就是否加入“微量Na+載體蛋白的抑制劑”，比較乙和丁的實(shí)驗結(jié)果，丁中的溶液量基本沒有減少，可推測小腸在吸收Na+時，需要Na+載體蛋白的參與．
故答案為：
（1）腸腔進(jìn)入血液    血液進(jìn)入腸腔    低     高     滲透作用
（2）Na+載體蛋白
點(diǎn)評：本題以兔的排空小腸結(jié)扎實(shí)驗為載體，考查了滲透作用原理的相關(guān)知識，意在考查考生分析實(shí)驗的能力和從實(shí)驗表格中獲取解題信息的能力，難度適中．考生要能夠識記滲透作用的概念；能夠運(yùn)用對照實(shí)驗的觀點(diǎn)分析乙丁兩個實(shí)驗．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性．現(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交，得到♀50只（全部紅眼），♂50只（紅眼24只、白眼26只）．據(jù)此可推知雙親的基因型是（　�。�
A、Ww×Ww
B、Ww×ww
C、XWXw×XWY
D、XWXW×XWY

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)某生物各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是（　　）
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有兩對姐妹染色單體
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為8條
D、四幅圖可排序為①③②④，只出現(xiàn)在精子的形成過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證反射弧的組成與作用，某同學(xué)提出了以下實(shí)驗思路：
取蛙1只，搗毀該蛙的腦，將其懸掛起來．
①用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端（如圖），觀察是否屈腿．
②洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激該蛙左后肢的趾端，測量該刺激與屈腿是否同時發(fā)生．
③分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，用電刺激直接刺激腓腸肌，觀察其是否收縮．
④用電刺激直接刺激上述標(biāo)本的腓腸肌肌細(xì)胞，在坐骨神經(jīng)上是否能測量到電位變化．
（說明：實(shí)驗條件適宜；實(shí)驗中的刺激強(qiáng)度足夠；屈腿反射屬于屈反射）
請回答：
（1）設(shè)計表格，并將預(yù)測的實(shí)驗結(jié)果與結(jié)果的原因分析填入表中．
 

（2）為了驗證屈腿反射中的反射中樞所在部位，在上述實(shí)驗的基礎(chǔ)上寫出第⑤項實(shí)驗思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象（分裂圖），請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）曲線圖中實(shí)線表示
 
，虛線表示
 
，圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 
．
（2）分裂圖中的E細(xì)胞相當(dāng)于曲線圖中的
 
段（用大寫字母表示），根據(jù)圖形推測，曲線圖中的4N應(yīng)該等于
 
．
（3）圖中AB段曲線上升是由于
 
，此段相當(dāng)于分裂圖中
 
（字母）時期；處于B→E段曲線的細(xì)胞中染色體和DNA的數(shù)量比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．請據(jù)此回答：
 ①
脫分化
②
再分化
③→④
（1）①表示
 
，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 
．
（2）②表示
 
，它的特點(diǎn)是
 
．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）
 
．
（4）若①是花粉則④是
 
，這項技術(shù)可用在
 
上．
（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片顏色是
 
，這說明了根尖細(xì)胞
 
．
（6）若用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛的黑色（B）對紅色（b）是顯性．良種場現(xiàn)有兩欄牛，甲欄全為黑色，乙欄既有黑色又有紅色．甲、乙欄牛是親子代關(guān)系，來場參觀的生物興趣小組同學(xué)中有的說乙欄是甲欄的親代，有的說乙欄是甲欄的子代．請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識，分析回答下列問題：
（1）若乙欄為甲欄（甲欄黑牛只有一種基因型）的雜交后代，則甲欄中牛的基因型為
 
，乙欄為
 
．
（2）若甲欄為乙欄（乙欄黑牛只有一種基因型）的雜交后代，則乙欄中牛的基因型為
 
，甲欄為
 
．
（3）若乙欄為甲欄的親代，乙欄中牛除具有相對性狀（黑、紅）外，還應(yīng)具備的兩個條件是：①
 
，②
 
．
（4）若乙欄為甲欄的親代，且乙欄中黑色為純合子，甲欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 
．
（5）若乙欄為甲欄的親代，且乙欄中黑色也有雜合子，甲欄中沒有紅色種牛的原因是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）雪兔的種群數(shù)量變化用字母
 
表示，其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到
 
只．
（2）雪兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①
 
，②
 
．
（3）猞猁的存在對整個森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定所起到的作用具體是
 
．
（4）在所研究的1890～1935期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為
 
左右．從圖中任意一時段看出，當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后，猞猁種群的K值變化是
 
（答早于或晚于）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生長素的作用，下列說法正確的是（　�。�
A、未用生長素處理過的植物枝條扦插后是不能成活的
B、生長素的濃度越高植物生長越快
C、發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量生長素，為子房發(fā)育成果實(shí)提供必要條件
D、側(cè)芽產(chǎn)生的生長素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長受到抑制

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