下圖是人體縮手反射的反射弧結構:圖中表示從樹突到胞體到軸突,方框甲、乙代表神經中樞。當手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產生痛覺。對此生理過程的分析正確的是( )
A.圖中E為感受器,A為效應器,痛覺在圖中的甲方框處形成
B.未受刺激時,神經纖維D處的電位分布是膜內為正電位,膜外為負電位
C.圖中共有5個突觸,當手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E
D.由甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質一定能引起乙的興奮
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察某裝片,由低倍鏡轉換為高倍鏡后,不調整光圈和反光鏡,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比,前者( )
A.暗,觀察到的細胞數目多 B.亮,觀察到的細胞數目多
C.暗,觀察到的細胞數目少 D.亮,觀察到的細胞數目少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關下圖所示四種不同生物的敘述正確的是( )
A.甲、乙兩種細胞的細胞壁都可用纖維素酶完全分解
B.丙的遺傳物質是單鏈RNA,其突變率遠高于DNA病毒
C.丁細胞的有氧呼吸被抑制會影響細胞對脂溶性小分子物質的吸收
D.乙為低等植物細胞,細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據生態(tài)系統的結構和功能判斷,下列敘述錯誤的是( )
A.;~塘生態(tài)系統與普通稻田生態(tài)系統相比實現了能量多級利用,提高了能量的傳遞效率
B.人工魚塘生態(tài)系統中消費者同化的能量大于生產者所固定的太陽能
C.水產養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產者所固定的能量,應以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象
D.營養(yǎng)級越高的生物種群體內積累的有毒物質越多,所獲得的能量越少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二下期中考試I生物卷(解析版) 題型:選擇題
少數人注射青霉素后出現胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應癥狀,嚴重者發(fā)生休克。以下有關敘述,正確的是( )
A.青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反應,具有特異性和記憶性
C.機體初次接觸青霉素后,會出現過敏反應
D.已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:綜合題
(某校同學在實驗室開展生物技術實踐活動。請回答下列有關問題:
(1)A組同學制作泡菜。在泡菜腌制的過程中,要注意控制腌制的時間、 和食鹽的用量;最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是 。
(2)B組同學制作腐乳。在制作腐乳過程中,在腐乳表面往往會有一層致密的皮,這層皮實際上是微生物的_ ,對人體無害;加鹽的作用是 ,避免豆腐塊變質。
(3)C組同學制作藍莓果酒與果醋。某同學對自己的發(fā)酵裝置定時通過充氣口充氣,該同學是在制藍莓果 。另一位同學在藍莓果汁中直接加入某品牌活性酵母,之后先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣,通入無菌空氣的目的是 。
(4)在藍莓果酒制作過程中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 大量繁殖而形成的,其可在缺少糖源時將乙醇變?yōu)?u> ,然后變?yōu)榇姿帷?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中錯誤的是
A.改變NaCl溶液的濃度只能使DNA溶解而不能使其析出
B.在沸水浴中,DNA遇二苯胺試劑會呈現藍色
C.用電泳法可分離帶電性質、分子大小和形狀不同的蛋白質
D.用透析法可去除蛋白質樣品中的小分子物質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程只能在光下進行 | |
B. | 圖中產生[H]的場所都是線粒體 | |
C. | 用18O標記葡萄糖,則產物水中會檢測到放射性 | |
D. | ①、②物質依次是H2O和O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁在加溫后受到破壞 | |
B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的功能 | |
D. | 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜,由于色素滲出,使水的顏色變紅 |
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