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下圖是人體縮手反射的反射弧結構：圖中表示從樹突到胞體到軸突，方框甲、乙代表神經中樞。當手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產生痛覺。對此生理過程的分析正確的是( )

A．圖中E為感受器，A為效應器，痛覺在圖中的甲方框處形成

B．未受刺激時，神經纖維D處的電位分布是膜內為正電位，膜外為負電位

C．圖中共有5個突觸，當手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時，反射弧為A→B→C→D→E

D．由甲發(fā)出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質一定能引起乙的興奮

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察某裝片，由低倍鏡轉換為高倍鏡后，不調整光圈和反光鏡，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者( )

A.暗，觀察到的細胞數目多 B.亮，觀察到的細胞數目多

C.暗，觀察到的細胞數目少 D.亮，觀察到的細胞數目少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關下圖所示四種不同生物的敘述正確的是（ ）

A．甲、乙兩種細胞的細胞壁都可用纖維素酶完全分解

B．丙的遺傳物質是單鏈RNA，其突變率遠高于DNA病毒

C．丁細胞的有氧呼吸被抑制會影響細胞對脂溶性小分子物質的吸收

D．乙為低等植物細胞，細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據生態(tài)系統的結構和功能判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A.�；~塘生態(tài)系統與普通稻田生態(tài)系統相比實現了能量多級利用，提高了能量的傳遞效率

B.人工魚塘生態(tài)系統中消費者同化的能量大于生產者所固定的太陽能

C.水產養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產者所固定的能量，應以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象

D.營養(yǎng)級越高的生物種群體內積累的有毒物質越多，所獲得的能量越少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題

少數人注射青霉素后出現胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應癥狀,嚴重者發(fā)生休克。以下有關敘述,正確的是( )

A.青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下

B.青霉素引起的病理性免疫反應,具有特異性和記憶性

C.機體初次接觸青霉素后，會出現過敏反應

D.已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：綜合題

(某校同學在實驗室開展生物技術實踐活動。請回答下列有關問題：

（1）A組同學制作泡菜。在泡菜腌制的過程中，要注意控制腌制的時間、 和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是 。

（2）B組同學制作腐乳。在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會有一層致密的皮，這層皮實際上是微生物的_ ，對人體無害；加鹽的作用是 ，避免豆腐塊變質。

（3）C組同學制作藍莓果酒與果醋。某同學對自己的發(fā)酵裝置定時通過充氣口充氣，該同學是在制藍莓果 。另一位同學在藍莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是 。

（4）在藍莓果酒制作過程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時將乙醇變?yōu)?u> ，然后變?yōu)榇姿帷?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中錯誤的是

A．改變NaCl溶液的濃度只能使DNA溶解而不能使其析出

B．在沸水浴中，DNA遇二苯胺試劑會呈現藍色

C．用電泳法可分離帶電性質、分子大小和形狀不同的蛋白質

D．用透析法可去除蛋白質樣品中的小分子物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程，以下有關敘述正確的是（　�。�
A．圖示過程只能在光下進行
B．圖中產生[H]的場所都是線粒體
C．用18O標記葡萄糖，則產物水中會檢測到放射性
D．①、②物質依次是H2O和O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．胡蘿卜細胞的液泡中含有紫紅色的花青素．將胡蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無明顯變化．若進行加熱，隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　�。�
A．細胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜，由于色素滲出，使水的顏色變紅

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