2．下列物質(zhì)中都含有（-CO-NH-）的一項是（　　）
A．酶、載體和抗體B．胰島素、抗體和生長激素
C．雄性激素、載體和酶D．甲狀腺激素和雌性激素

分析 1、-CO-NH-是肽鍵的結(jié)構(gòu)式，而肽鍵存在于蛋白質(zhì)中．
2、蛋白質(zhì)的功能-生命活動的主要承擔者：
①構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動蛋白；
②催化作用：如絕大多數(shù)酶；
③傳遞信息，即調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；
⑤運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白．

解答 解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中RNA中不含肽鍵（-CO-NH-），A錯誤；
B、胰島素、抗體和生長激素的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，其中都含有肽鍵（-CO-NH-），B正確；
C、雄性激素的化學本質(zhì)是固醇，不含肽鍵，且酶中也不一定含有肽鍵，C錯誤；
D、甲狀腺激素和雌性激素的化學本質(zhì)都不是蛋白質(zhì)，因此它們都不含肽鍵（-CO-NH-），D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能，要求考生識記蛋白質(zhì)的功能及實例，明確肽鍵（-CO-NH-）存在于蛋白質(zhì)中，再準確判斷各選項即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習生命科學試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

要將無根的煙草幼苗在無菌條件下培養(yǎng)成圖示狀態(tài)，合適且經(jīng)濟的培養(yǎng)基是（ ）

A．1/2MS培養(yǎng)基 B．MS培養(yǎng)基

C．MS培養(yǎng)基+NAA0．02mg/L D．MS培養(yǎng)基+6-BA2mg/L+NAA0．02mg/L

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種，其性狀的遺傳受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，如下圖所示：

（1）現(xiàn)有三個基因型不同的純合品系甲（黑穎）、乙（黑穎）、丙（黃穎），品系間的雜交結(jié)果如下表（F2為相應組別的F1自交所得）：

雜交組合

F1

F2

第一組

甲×乙

黑穎

黑穎

第二組

乙×丙

黑穎

黑穎：黃穎=3：1

①品系甲的基因型為 , 第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉，則所得F3的表現(xiàn)型及比例分別為 。

②某實驗小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型，他們 （選填“能”或“不能”）通過測交實驗確定其基因型．

（2）若在減數(shù)分裂過程中，A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，該變異類型為 。

（3）燕麥的5號染色體上還有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應密碼子變?yōu)?u> ，基因P轉(zhuǎn)錄時以 鏈為模板合成mRNA，基因P在燕麥某個細胞中數(shù)目最多時可有 個。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關生物實驗的敘述中，不正確的是（　�。�
①鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液完全相同
②用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈紅色、細胞質(zhì)呈綠色
③葉綠體色素提取和分離實驗中，層析分離后得到四條色素帶，其中藍綠色的是葉綠素b
④用一定濃度的硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細胞，可觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象
⑤脂肪的鑒定實驗用蘇丹III和蘇丹Ⅳ，實驗現(xiàn)象相同，但實驗結(jié)果、結(jié)論不同
⑥探究溫度影響酶活性的實驗中，可利用碘液檢測不同溫度下的淀粉酶是否能將淀粉水解．
A．②④⑤⑥B．③④⑤⑥C．①②③⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．找正確的選項（　�。�
A．免疫器官都能產(chǎn)生免疫細胞，免疫活性物質(zhì)都是由免疫細胞產(chǎn)生的
B．漿細胞通過主動運輸方式產(chǎn)生抗體
C．免疫系統(tǒng)不會對自身細胞或組織發(fā)生免疫反應
D．治療類風濕性關節(jié)炎，需要抑制免疫系統(tǒng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．分析相關資料并回答下列問題：影響酶活性的因素除了溫度、pH以外，還有些化學物質(zhì)能使酶活性增加，稱為酶的激活劑，有些化學物質(zhì)能使酶的活性降低甚至喪失，稱為酶的抑制劑．如Cl-是唾液淀粉酶的激活劑，Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑．實驗試劑：唾液淀粉酶溶液（用人的唾液稀釋而成），3%淀粉溶液，碘液，0.3%NaCl，1%CuSO4，1%Na2SO4，蒸餾水．實驗步驟：取4支干凈的試管，按下表的設置，加入相應的試劑．將4支試管都放入到溫度為①37℃水浴鍋中保溫15min．期間每隔1分鐘取樣，滴加碘液進行鑒定，觀察反應進行情況．
試管號1234
唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL
蒸餾水1mL
1%  CuSO41mL
1%  Na2SO4③1mL
0.3%  NaCl1mL
3%淀粉溶液②2mL2mL2mL2mL
（1）請為本實驗擬定一個課題探究激活劑和抑制劑對酶活性的影響．
（2）步驟①中設置的溫度應為37℃；表中②③應添加的試劑量分別為2mL、1mL．
（3）請分析設置3號試管的目的作為對照，排除SO42-、Na+對酶活性的影響．
（4）該實驗的無關變量可以是淀粉溶液和酶溶液的濃度、體積或反應的溫度、pH或反應時間、取樣時間．
（5）若1號試管在第5min時取出的樣液，滴加碘液后開始呈現(xiàn)出黃色（碘液的顏色），請預測其它3支試管的鑒定結(jié)果與1號試管的不同處．
2號試管滴加碘液后呈現(xiàn)藍色；3號試管與1號試管相同；4號試管比1號試管更早呈現(xiàn)出黃色（或不變藍）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（[]內(nèi)填寫數(shù)字）．
（1）綠色植物進行光合作用的細胞器為[4]葉綠體；
（2）提供細胞能量的“動力工廠”為[9]線粒體；
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁形成有關；
（4）細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是[14]細胞核；
（5）如果B圖為大蒜根細胞，則應該沒有[4]葉綠體；
（6）12所示的結(jié)構(gòu)的化學組成為DNA和蛋白質(zhì)，染色體與它是同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）．以下敘述中正確的是（　�。�
A．第1年至第5年間野兔種群增長速率不變
B．從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降
C．第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率
D．第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．攝入過多過咸的食物后，會引起細胞內(nèi)液的量增加
B．骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累較多，會引起細胞體積增大
C．劇烈運動引起的大量出汗會導致失水過多，從而抑制抗利尿激素的分泌
D．人體靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液后，將導致細胞內(nèi)液中Na+濃度大于細胞外液

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