Ⅰ如圖2所示人類(lèi)產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞分裂過(guò)程,據(jù)圖分析回答:
(1)與細(xì)胞有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程具有主要特征是
 
;
 
.(至少2點(diǎn))
(2)試在下面的坐標(biāo)圖3中表示圖1所示精原細(xì)胞分裂過(guò)程中“細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目與染色體數(shù)目比例”的變化情況.
 


(3)有時(shí),在產(chǎn)生配子的過(guò)程中,細(xì)胞分裂過(guò)程會(huì)出現(xiàn)異常情況.如圖2表示的是涉及一對(duì)同源染色體(常染色體)的異常分裂情況:
①A配子和B配子的不同點(diǎn)主要是
 

②異常配子A、B產(chǎn)生的直接原因是
 

Ⅱ動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酸,能專(zhuān)一催化1mol谷氨酸分解為1mol r-氨基丁酸和1molCO2.某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10mmol/L、最適溫度、最適pH值的條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究,結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)在圖4畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線(請(qǐng)用“1”標(biāo)注).
 

(2)當(dāng)一開(kāi)始時(shí),將混合物中谷氨酸脫羧酸的濃度增加50%或降低反應(yīng)溫度10℃,請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出理想條件下CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線(請(qǐng)用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線,用“3”標(biāo)注溫度降低后的變化曲線),
 
.并分別說(shuō)明原因.圖產(chǎn)物CO2濃度隨時(shí)間變化曲線圖(注:酶濃度固定).
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,探究影響酶活性的因素
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖1表示精子形成的正常過(guò)程,圖2中A配子含有1對(duì)同源染色體,B配子不含染色體,可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒(méi)有分開(kāi)引起的.
解答: 解:Ⅰ(1)與細(xì)胞有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程具有主要特征有:DNA只復(fù)制一次,但細(xì)胞要連續(xù)分裂兩次;會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)、交叉互換和分離;分裂結(jié)束時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目會(huì)減半.
(2)縱坐標(biāo)為“DNA數(shù)目與染色體數(shù)目的比例”,間期染色體復(fù)制后,此比例加倍;有姐妹染色單體時(shí),處于加倍狀態(tài);減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,此比例又減半.所以精原細(xì)胞分裂過(guò)程中“細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體(質(zhì))數(shù)目比例”的變化情況如下圖:

(3)①由圖2可知,A配子中含有一對(duì)同源染色體,B配子中不含染色體.
②A配子中仍含有同源染色體,而B(niǎo)配子中無(wú)染色體,這是由于減數(shù)第一次分裂后期,這一對(duì)同源染色體沒(méi)有分開(kāi)而進(jìn)入同一個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞中所致.
Ⅱ(1)隨著酶促反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)物越來(lái)越多,底物則越來(lái)越少,所以谷氨酸濃度越來(lái)越低,到反應(yīng)結(jié)束時(shí)變?yōu)?.
(2)谷氨酸脫羧酶的濃度增加50%,增加酶量能夠使得反應(yīng)提前結(jié)束,但是生成物的總量卻不會(huì)改變;降低反應(yīng)溫度10℃,使得酶的活性降低,故反應(yīng)的速率變慢,反應(yīng)結(jié)束的時(shí)間往后推遲,但生成物的總量不變.
故答案為:
Ⅰ(1)DNA只復(fù)制一次,但細(xì)胞要連續(xù)分裂兩次;會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)、交叉互換和分離;分裂結(jié)束時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目會(huì)減半(至少答兩點(diǎn))
 (2)如圖

(3)①A配子中含有一對(duì)同源染色體,B配子中則不含染色體
②減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體沒(méi)有分離,進(jìn)入了同一個(gè)細(xì)胞中   
Ⅱ(1)見(jiàn)曲線1     (評(píng)分依據(jù):每分解1 mmol谷氨酸則產(chǎn)生1 mmol CO2,根據(jù)CO2濃度變化曲線,可得到嚴(yán)格的谷氨酸濃度隨時(shí)間變化曲線).
(2)當(dāng)谷氨酸脫竣酶的濃度增加50%時(shí),見(jiàn)曲線2  
其原因:酶量增加50%,酶催化反應(yīng)速率相應(yīng)提高,反應(yīng)完成所需時(shí)間減少.
當(dāng)溫度降低10℃時(shí),見(jiàn)曲線3   
其原因:溫度降低,酶催化反應(yīng)速率下降,但酶并不失活,反應(yīng)完成所需時(shí)間增加.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn)、減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,以及影響酶促反應(yīng)速率的因素等知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解釋異常配子產(chǎn)生的原因;并要求考生具有一定的分析理解能力和作圖能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、1與5相連,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
B、2是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C、3在細(xì)胞的不同時(shí)期存在狀態(tài)不同
D、4可以周期性地消失與重建,與細(xì)胞中某種RNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在個(gè)體發(fā)育中相互作用,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核通過(guò)mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B、細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等條件
C、細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心,但必須通過(guò)細(xì)胞質(zhì)實(shí)現(xiàn)
D、細(xì)胞質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞核基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)植物組織受到不良條件的影響時(shí),細(xì)胞的結(jié)構(gòu)會(huì)遭到損傷而使膜的通透性增加,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會(huì)不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大.電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)(電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2溶解于蒸餾水中、各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果,從而帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重.
①實(shí)驗(yàn)材料:小麥幼苗
②儀器與藥品:電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水.
③實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:取長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗60株,去除殘留組織,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取6只燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號(hào)為1、2、3、4、5、6號(hào);
第三步:
 
;
第四步:1、4號(hào)燒杯置于冰水中;
 
;
第五步:40分鐘后取出,去除燒杯中的幼苗.將燒杯放置一段時(shí)間后,用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
請(qǐng)回答:
(1)第一步去除殘留組織,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次的目的是
 

(2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:第三步:
 

第四步:1、4號(hào)燒杯置于冰水中;
 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="wq2woga" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

(5)空氣中的CO2溶解于蒸餾水中,從而帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差.在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,為了校正這種因素帶來(lái)的誤差,本實(shí)驗(yàn)采取的措施是:
 

(6)第五步將燒杯放置一段時(shí)間后再測(cè)量溶液的電導(dǎo)度的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只黑色雄貓的基因型為AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),從該貓?bào)w內(nèi)某處獲得一個(gè)細(xì)胞,分析了有關(guān)染色體和中一條染色體上的基因分布情況如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)該細(xì)胞稱(chēng)為
 
細(xì)胞,是從供體貓的
 
中獲得的.
(2)要確定圖中染色體上A和a基因形成的原因,可以通過(guò)分析該細(xì)胞
 
予以確定:
①如果該細(xì)胞完成分裂,最終形成
 
種基因型的子細(xì)胞,那么確定A和a基因形成的原因是
 
;
②如果該細(xì)胞完成分裂,最終形成
 
種基因型的子細(xì)胞,那么確定A和a基因形成的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同),獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖2表示該植物在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況;圖3是甲乙兩種細(xì)胞器之間進(jìn)行氣體交換的情況.請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖1所示,經(jīng)過(guò)一晝夜之后植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)?div id="q2a02oy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;DF段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)?div id="oyscmgq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)和B點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量
 
(填“較低”“相等”或“較高”).
(3)觀察圖3中兩種細(xì)胞器時(shí)需染色的是
 
(填“甲”或“乙”),所用染色劑是
 
.甲、乙兩種細(xì)胞器中消耗水的具體部位分別是
 
、
 

(4)若圖2中的B點(diǎn)氣體交換情況如圖3,則圖2中的B點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖1中的
 
點(diǎn),圖2中的C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度
 
(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是( 。
A、微量和高效
B、通過(guò)體液運(yùn)輸
C、作用范圍比較廣泛
D、反應(yīng)比較迅速

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),由于激素分泌異常而引起的一組疾病是( 。
A、呆小癥和糖尿病
B、白化病和血友病
C、巨人癥和侏儒癥
D、佝僂病和壞血病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸和核苷酸等組成
B、含有少量的DNA
C、能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D、含多種酶

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