分析 1、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、據葉綠體結構與功能示意圖我們可知,A為葉綠體的基粒類囊體,B為葉綠體的基質,甲為(CH2O).
解答 解:(1)此圖為葉綠體的亞顯微結構圖,應是電子顯微鏡下觀察到的.
(2)在A中發(fā)生的反應稱光反應,參與此反應的特有物質有色素、酶等.CO2進入葉綠體后,在基質中經二氧化碳的固定、C3的還原兩個階段后形成甲物質.
(3)暗反應在葉綠體基質中進行,需要光反應提供[H]和ATP,若突然停止光照,光反應產生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將增加.
故答案為:
(1)電子顯微鏡
(2)光反應 固定和還原 色素
(3)[H]ATP 上升
點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力.要注意,光反應離不開光,暗反應有光無光均可進行.光反應需要暗反應提供的ADP和Pi,暗反應需要光反應提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統一不可分割的整體.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻和螺旋藻都能進行光合作用,這與它們含有光合色素有關 | |
B. | 綠藻和螺旋藻合成蛋白質的場所都是核糖體 | |
C. | 綠藻和螺旋藻都能進行有絲分裂 | |
D. | 水體富營養(yǎng)化會引起綠藻和螺旋藻大量繁殖 |
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科目:高中生物 來源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其分裂n次,若一個細胞中的染色體總條數和被32P標記的染色體條數分別是40條和2條,則該細胞至少是處于第幾次分裂的分裂期( )
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的物種構成不斷發(fā)生變化 | |
B. | 優(yōu)勢種群的數量保持穩(wěn)定 | |
C. | 物種總數起始增多然后趨于穩(wěn)定 | |
D. | 成熟階段總生產量與總呼吸量相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{24}$ | C. | $\frac{5}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層H區(qū) | B. | 大腦皮層W區(qū) | C. | 大腦皮層V區(qū) | D. | 大腦皮層S區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該變異株自交可產生這種變異性狀的純合個體 | |
B. | 這種現象是由顯性基因突變成隱性基因引起的 | |
C. | 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
D. | 將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產品系 |
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