A、該實驗也可用CO2釋放速率作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo) |
B、A、B、C 三點中,C點細(xì)胞中在單位時間內(nèi)與氧氣結(jié)合的[H]最少 |
C、淹水5天后,培養(yǎng)液中的酒精含量會有所增加 |
D、30mmol?L-1的KN03對淹水狀態(tài)下根細(xì)胞的有氧呼吸速率降低有明顯的減緩作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個染色體組內(nèi)不含同源染色體 |
B、細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體是同源染色體 |
C、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒有同源染色體 |
D、馬和驢雜交后代騾的體細(xì)胞中含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需要水浴加熱 |
B、紙層析法分離綠葉中色素時,濾紙條自上而下的第三條色素帶最寬,顏色為藍(lán)綠色 |
C、用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測CO2時,顏色變化為藍(lán)色→黃色→綠色 |
D、觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,實驗材料為人的口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌質(zhì)粒上具有控制質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)移的基因 |
B、基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在和高效復(fù)制 |
C、用氯化鈣處理植物細(xì)胞,可增加細(xì)胞壁的通透性 |
D、將乙肝抗原導(dǎo)入酵母菌可以獲得能生產(chǎn)乙肝疫苗的工程菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟細(xì)胞被重新編程的過程中細(xì)胞的分化程度逐漸降低 |
B、多功能干細(xì)胞能分化成神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞不能脫分化成多功能干細(xì)胞 |
C、多功能干細(xì)胞與成熟細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)DNA的含量不變,RNA的含量發(fā)生了變化 |
D、誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞分化的過程不僅與基因有關(guān),與細(xì)胞直接生活的微環(huán)境也有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
B、基因的自由組合和染色體數(shù)目改變均不會引起DNA堿基序列的改變 |
C、二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體,說明二者之間無生殖隔離 |
D、體細(xì)胞的基因突變都不能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 處 理 | 目的或結(jié)果 |
A | 將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中 | 子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)中 |
B | 將用15N標(biāo)記了DNA的大腸桿菌放在含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代 | 若子代大腸桿菌的DNA分子中一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,則可說明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 |
C | 用3H標(biāo)記囊胚的內(nèi)細(xì)胞團 | 研究胚胎發(fā)育過程 |
D | 用被32P標(biāo)記的噬菌體和被35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌 | 證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用稀釋涂布平板法估算菌群的數(shù)量 |
B、胚胎分割技術(shù)可實現(xiàn)對優(yōu)良家畜的克隆 |
C、植物體細(xì)胞雜交主要應(yīng)用于培育遠(yuǎn)緣關(guān)系的植物雜種 |
D、利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度大的特點將DNA與雜質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加 |
B、水稻生長期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為a=b+c+e |
C、丙中的生物可組成多條食物鏈 |
D、調(diào)查丁中的小動物類群豐富度可用樣方法 |
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