9．“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句體現(xiàn)的生物種間關(guān)系是（　�。�
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．寄生

分析 種間關(guān)系：
（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
（2）競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡．
（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
（4）捕食：一種生物以另一種生物為食．

解答 解：草與豆，相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的種間關(guān)系，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．生物的種內(nèi)關(guān)系：（1）種內(nèi)互助：同種生物的個(gè)體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象，很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象．（2）種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種生物個(gè)體之間，由于爭(zhēng)奪食物，棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭(zhēng)，叫做種內(nèi)斗爭(zhēng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．當(dāng)飲水過多時(shí)，體內(nèi)發(fā)生的正常反應(yīng)是（　　）
A．細(xì)胞外液滲透壓升高B．細(xì)胞外液滲透壓降低
C．垂體釋放的抗利尿激素的量增加D．尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于如圖所示圖式的說法，不正確的是（　�。�
A．圖1所示過程相當(dāng)于圖3的⑥過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B．若圖1的①中A占23%，U占25%，則DNA片段中C占26%
C．圖2所示過程相當(dāng)于圖3的⑨過程，所需原料是氨基酸
D．正常情況下，圖③中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將蘇云金桿菌的毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞成功培育出抗蟲棉，該育種過程中的基因“剪刀”是指（　�。�
A．運(yùn)載體B．質(zhì)粒C．限制酶D．DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在玉米個(gè)體發(fā)育過程中，促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加的激素是（　�。�
A．乙烯B．赤霉素C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是（　�。�
A．熱帶雨林B．溫帶草原C．北極苔原D．溫帶闊葉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0，每年的增長(zhǎng)率都不變，第二年是第一年的λ倍，在理想狀況 下，t年后該種群的數(shù)量為（　�。�
A．N0λtB．N0tλC．tN0λD．λN0t

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核（有無細(xì)胞核或有無核膜）將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是B、E（填標(biāo)號(hào)），此類細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中．能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B、E （填標(biāo)號(hào)）．
（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于自養(yǎng) 生物，在它們的光合作用色素中都有葉綠素，不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素．
（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1中的噬菌斑（白色區(qū)域），是在長(zhǎng)滿大腸桿菌（黑色）的培養(yǎng)基上，由一個(gè)T2噬菌體侵染細(xì)菌后不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢測(cè)噬菌體數(shù)量的重要方法之一�，F(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法，得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線（下圖2），下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，則放射性先在細(xì)菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)

B．曲線a～b段，細(xì)菌內(nèi)正旺盛地進(jìn)行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C．曲線b～c段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代

D．限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細(xì)菌已經(jīng)被裂解

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