17.某小組研究了不同遮光處理對紅掌(半陰生高等植物)凈光合速率及其他因素的影響,結(jié)果如圖所示,請分析回答問題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比)

(1)從紅掌綠葉中提取得到深綠色色素濾液,并在濾紙條上畫濾液細(xì)線,層析之后濾紙條上卻未出現(xiàn)色素帶,則最可能的原因是層析液浸沒過濾液線.
(2)遮光率達到90%時,紅掌葉綠體中ADP的移動方向是葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜,相對于10%遮光率時,此時葉綠體中C5含量減少.
(3)如圖所示,當(dāng)遮光率達到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素b含量增加更多.由此推測這是對弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達到90%時,對該植物體內(nèi)所有能進行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干重較小,可能的原因是光照強度過大,引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合速率下降.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)遮光率達到10%以上時,隨著遮光比例增加,只有葉綠素含量增加,而葉綠素a/b、植株干重和凈光合速率都下降.
在色素的提取與分離實驗中,提取色素加入了無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣,它們的作用分別是:溶解色素、使研磨充分、保護色素.

解答 解:(1)從紅掌綠葉中提取得到深綠色色素濾液,并在濾紙條上畫濾液細(xì)線,層析之后濾紙條上卻未出現(xiàn)色素帶,最可能的原因是層析液沒及濾液細(xì)線,色素溶解在層析液中,不再隨著層析液在濾紙上擴散.
(2)遮光率達到90%時,植物凈光合速率為0,光合速率和呼吸速率相等,紅掌葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜.相對于10%遮光率時,光反應(yīng)減弱,三碳化合物的還原受阻,五碳化合物的生成減少,去路不變,導(dǎo)致五碳化合物的含量減少.
(3)當(dāng)遮光率達到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素a含量與葉綠素b含量之比下降,說明葉綠素b含量增加更多.由此推測,這是對弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達到90%時,由于植物個體凈光合作用等于0,對該植物體內(nèi)所有能進行光合作用的細(xì)胞說,所以葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)植物在光照強度過大時,會引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用速率下降,所以不遮光處理的植株有明顯的“午休”現(xiàn)象.
故答案為:
(1)層析液浸沒過濾液線
(2)葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜   減少
(3)葉綠素b  弱光環(huán)境  大于
(4)光照強度過大,引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合速率下降

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的實驗探究,意在考查考生的曲線分析能力、識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記色素提取過程中加入的各種試劑的作用;識記光合作用兩個階段中的物質(zhì)變化和發(fā)生場所;并且能夠?qū)嶒灧桨高M行適當(dāng)?shù)男抻啠?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖在19世紀(jì)中期以前,體色幾乎都是淺色的,在20世紀(jì)中期,由于環(huán)境污染,黑色樺尺蠖卻成了常見類型。雜交實驗表明,樺尺蠖的體色受一對等位基因A和a控制,黑色(A)對淺色(a)是顯性。在19世紀(jì)以前,樺尺蠖種群中A基因頻率很低,在5%以下,而到了20世紀(jì)則上升到了95%,運用現(xiàn)代生物進化理論對發(fā)生這種變化的正確解釋是:

(1)在20世紀(jì)中期,工廠排出的黑煙使環(huán)境發(fā)生變化,更適于_______色個體生存繁衍,故_______基因頻率不斷增高。

(2)這一事實說明,生物的變異是_____的, _____可使種群的基因頻率定向改變,導(dǎo)致生物進化朝著_____的方向進化。所以生物進化的實質(zhì)是____________。

(3)現(xiàn)代生物進化理論的基礎(chǔ)是______。其中指出_____是生物進化的動力。

(4)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖,雖然種群中淺色個體不斷減少,黑色突變個體類型迅速發(fā)展,整個種群的基因頻率發(fā)生了很大變化但并沒有新的物種形成,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是( 。
A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但不受大腦皮層控制
B.圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素釋放激素
C.若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時,可抑制垂體和下丘腦的活動
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時,下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.汶川地震給我國帶來了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失,據(jù)媒體報道,地震前動物有些異常,如牛羊驢馬不進圈,老鼠搬家往外逃;兔子豎耳蹦又撞,鴿子驚飛不回巢等.這種生態(tài)系統(tǒng)的傳遞的信息屬于( 。
A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.營養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過程如圖所示,回答相應(yīng)的問題:
(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是這些部位很少受到病毒等病原體的侵害.
(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目的是誘導(dǎo)外植體脫分化和再分化.
(3)在生產(chǎn)實踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物如:紫杉醇,可將①愈傷組織放入液體培養(yǎng)基中的經(jīng)機械作用分散成單個細(xì)胞,制備成細(xì)胞浮液,再經(jīng)過細(xì)胞分裂(有絲分裂、細(xì)胞增殖)即可獲得大量細(xì)胞,①的結(jié)構(gòu)特點有排列(結(jié)構(gòu))疏松,高度液泡化,無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件,否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目異常,進而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育.
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于植物體細(xì)胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種(至少寫出2種)等育種過程中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述,錯誤的是(  )
A.解旋酶可破壞DNA雙鏈之間的氫鍵,使兩條鏈解開
B.所生成的兩條子鏈相同
C.DNA分子的兩條鏈均可作模板
D.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補配對可保證其準(zhǔn)確進行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)孟德爾的兩大遺傳定律的說法,正確的是( 。
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上的
B.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C.兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D.所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述正確的是(  )
A.所有病毒都能引起細(xì)胞發(fā)生癌變
B.不健康的生活方式一定會導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.人體正常細(xì)胞中沒有與癌變有關(guān)的基因
D.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往會發(fā)生顯著變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某雙鏈DNA分子中共有含氮堿基1400個,其中一條單鏈上(A+T):(C+G)=2:5.問該分子連續(xù)復(fù)制2次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是( 。
A.200 個B.400 個C.600 個D.1200 個

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