Question

(10分)有性生殖與減數(shù)分裂有著密切的關(guān)系。某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖示過(guò)程中可能發(fā)生基因重組的是 (填寫序號(hào))，可能導(dǎo)致染色體數(shù)目變異的是 （填寫序號(hào)）

（2）圖示過(guò)程中，導(dǎo)致減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半的時(shí)期是 (填寫序號(hào))。

（3）如該植物群體中，基因型為AA的植株占10%，基因型為aa的植株占20%，則該植物群體隨機(jī)傳粉進(jìn)行有性生殖的情況下是否發(fā)生了進(jìn)化？為什么？

。

（4）在生物進(jìn)化過(guò)程中，有性生殖作為一種新的繁殖方式出現(xiàn)了，使生物進(jìn)化的速度明顯加快，原因是 。

Answer 1

（1）甲和乙 乙和�。ú蝗�不得分） （2）乙 （3）沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化，因?yàn)榛�因頻率未發(fā)生改變（只答一半得1分） （4）有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物變異的多樣性（只答一半得1分）

【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖處于減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會(huì)；乙圖同源染色體分離，染色體移向細(xì)胞兩極，為減數(shù)第一次分裂后期；丙圖染色體變?yōu)槿旧�質(zhì)，形成新的核膜，產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞，表示減數(shù)二次分裂末期；丁圖中不含同源染色體分離，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。（1）圖甲中細(xì)胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換導(dǎo)致發(fā)生基因重組，圖乙中同源染色體分離時(shí)，會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合導(dǎo)致基因重組。圖乙中若有同源染色體未分離也可能導(dǎo)致染色體數(shù)目變異。圖丁中，細(xì)胞不含同源染色體分離，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍，可能導(dǎo)致染色體數(shù)目變異。（2）減數(shù)分裂中，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半是由于同源染色體分離所致，即圖乙。（3）植物群體隨機(jī)傳粉進(jìn)行有性生殖由于沒(méi)有自然選擇和突變等現(xiàn)象的發(fā)生，種群的基因頻率不改變，所以該種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。（4）有性生殖能加快生物種群的進(jìn)化，主要原因是有性生殖過(guò)程中因減數(shù)分裂的發(fā)生實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物后代變異的多樣性。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂、生物變異和生物進(jìn)化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。