如圖所示U形管中間被一種允許水分子通過(guò)而單糖、二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側(cè)加入微量麥芽糖酶(不影響溶液濃度)，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？（ ）

A．右側(cè)液面高度下降；左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降

B．右側(cè)液面高度下降；左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升

C．兩側(cè)液面高度不變；左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升

D．兩側(cè)液面高度不變；左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降

 

C

【解析】

試題分析：由于半透膜僅允許水分子通過(guò)，且半透膜兩側(cè)的蔗糖溶液和麥芽糖溶液濃度相等，所以半透膜兩側(cè)單位體積溶液中的水分子數(shù)相等，則一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度不變；右側(cè)加入微量麥芽糖酶(不影響溶液濃度)后，麥芽糖酶催化麥芽糖水解為葡萄糖，使得右側(cè)溶液濃度大于左側(cè)，水分子由左側(cè)通過(guò)半透膜向右側(cè)擴(kuò)散，導(dǎo)致左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升；選C。

考點(diǎn)：本題考查滲透作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在切除甲狀腺10天后，物質(zhì)代謝能力下降的老鼠的血液中，含量增加最多的激素是

A．胰島素 B．促甲狀腺激素

C．生長(zhǎng)素 D．甲狀腺激素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭夫妻表現(xiàn)都正常，但妻子的弟弟是紅綠色盲患者，從優(yōu)生學(xué)的角度考慮，甲乙家庭應(yīng)分別選擇生育 ( )

A．男孩，男孩 B．女孩，女孩

C．男孩，女孩 D．女孩，男孩

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分，每空1分）請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖示為 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷的依據(jù)是 。只有使用 顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。

（2）6、7、8共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)的功能是

（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 （填編號(hào)），其中RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過(guò)

層膜。

（4）圖中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。

（5）用該細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是由 （填編號(hào)）構(gòu)成的 。

（6）如果該圖所示細(xì)胞為根尖成熟區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有 （填名稱(chēng)）。

(7)為研究細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)的組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離細(xì)胞器常用的方法是 。

（8）圖中所示細(xì)胞是否合適做觀察線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)？ 。

（9）如果圖中6被破壞了，會(huì)使 不能形成而導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述中，不正確的是( )

A.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用

B.細(xì)胞內(nèi)的所有化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

C.生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

D.各種生物膜在功能上互相獨(dú)立，互不影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。下圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能( )

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi) B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸 D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在沙漠中的仙人掌細(xì)胞中含量最多的化合物是 ( )

A．蛋白質(zhì) B．糖類(lèi) C．水 D．無(wú)機(jī)鹽

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（ ）

A．寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

B．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞，在下丘腦產(chǎn)生冷覺(jué)和熱覺(jué)

C．血糖低時(shí)，下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，可以促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)

D．內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，有關(guān)敘述中正確的是

A．激素Z的分泌受神經(jīng)和激素的雙重調(diào)節(jié)

B．靶細(xì)胞識(shí)別激素Z的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的脂蛋白

C．血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層

D．激素Z主要促進(jìn)靶細(xì)胞加速合成肝糖原

 

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