【題目】下列有關核糖體的敘述，正確的是（ ）

A．核糖體廣泛分布于生物體內，包括動物、植物和病毒等

B．原核生物細胞中無膜結構的細胞器有核糖體和中心體

C．藍藻的核糖體一部分游離于細胞質基質中，一部分附著在內質網(wǎng)上

D．氨基酸的脫水縮合反應發(fā)生在核糖體上

【答案】D

【解析】

試題分析：核糖體廣泛分布于原核生物與真核生物內，包括動物、植物等，但病毒沒有細胞結構，因此病毒不含核糖體，A項錯誤；真核生物細胞中無膜結構的細胞器有核糖體和中心體，B項錯誤；藍藻是由原核細胞構成的原核生物，其細胞中沒有內質網(wǎng)，C項錯誤；氨基酸的脫水縮合形成肽鏈，一條或幾條肽鏈盤曲、折疊形成具有空間結構的蛋白質，而核糖體是蛋白質合成的場所，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶降低化學反應活化能的圖解．①表示沒有酶催化，②表示有酶催化．相關敘述正確的是（ ）
A.如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗，則其曲線在①上方
B.E2代表有酶催化時所降低的活化能
C.其他條件不變，E1越大，則酶的催化效率越高
D.條件不變的情況下，E2是不變的，所以增加反應體系中的酶量，反應速率也是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是

①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉

④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育

A．①④⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物進行有氧呼吸最常利用的物質是（ ）
A.淀粉
B.纖維素
C.葡萄糖
D.麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某一多肽化合物的分子結構式，請回答有關問題：

（1）上述結構中，代表氨基的結構式為；代表羧基的結構式為；代表肽鍵的結構式為 ．
（2）上述化合物是由種氨基酸組成的．
（3）該化合物是由個氨基酸失去分子水形成的，該化合物稱為 ， 這樣的反應叫做 ． 水分子中的氧來自 ， 氫來自 ．
（4）某種蛋白酶能使蛋白質水解，其作用的主要部位是蛋白質中的肽鍵，一般是使肽鍵斷裂．假設該種酶也能使如圖所示物質水解，則水解后形成的產物是 ， 根據(jù)生物學知識判斷它們是不是構成生物體的氨基酸？為什么？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率,結果如下圖所示(縱坐標是與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率)，請回答：

（1）在其他條件適宜且不變的情況下,當氣溫電40℃升至45℃的過程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率_________(填“加快”“不變”或“降低”)。

（2）如果A、B兩種植物中有一種產于熱帶地區(qū)，則最可能是：______,判斷的理由是：___________。

（3）如果B植物是某種果樹，其生長季節(jié)如果長期處于45℃的高溫環(huán)境中，則果實甜度較30℃時會_____(填“增加”“不變”或“下降”)。其原因是:_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP脫去兩個磷酸基團，就是組成RNA的基本單位之一，稱為（ ）
A.鳥嘌呤核糖核苷酸
B.腺嘌呤核糖核苷酸
C.腺苷
D.ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生命系統(tǒng)結構層次的研究的正確順序是（ ）

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于HIV的敘述，錯誤的是

A. HIV具有高度變異性，致使疫苗效果難以持久

B. 被HIV侵染的T細胞的膜蛋白的組成會發(fā)生改變

C. HIV可刺激由B細胞增殖分化成的漿細胞合成和分泌抗體

D. 女性感染者體內的HIV中的遺傳物質一般不能通過生殖細胞傳給子代

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