7．下面是測定植物的光合作用的有關(guān)實驗，請分析作答．
圖1是利用通氣法來測定植物葉片的光合作用強度的裝置（裝置中通入氣體的CO2濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用 CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化．圖2是圖1裝置在不同光照強度下，通過計算而繪制的．

（1）當(dāng)圖1中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則同化箱中光照強度為2 klx．
（2）圖2中B點所示條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；當(dāng)光照強度在A點之前時，限制該植物光合作用的主要因素是光照強度．
（3）如果將該同化箱放在黑暗條件下，測定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是葉片呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳的差值．

分析 本題考查呼吸作用和光合作用，考查對呼吸作用和光合作用場所的識記，考查呼吸作用和光合作用的實驗裝置、實驗數(shù)據(jù)的分析．

解答 解：（1）當(dāng)圖1中M、N兩處氣體CO2濃度相同，說明光合作用強度等于呼吸作用強度，對應(yīng)于圖2中的B點，同化箱中光照強度為2 klx．
（2）圖2中B點所示條件下，該植物葉肉細胞同時進行光合作用和呼吸作用，能夠產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；當(dāng)光照強度在A點之前時，光合速率隨光照強度增加而增加，限制該植物光合作用的主要因素是光照強度．
（3）將該同化箱放在黑暗條件下，同化箱通入氣體和通出氣體的體積差值表示葉片呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳的差值．
故答案為：（1）2  
（2）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體  光照強度  
（3）葉片呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳的差值

點評 本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識，要求考生具有一定的圖表分析能力和一定的推理能力；能夠根據(jù)光合作用過程以及影響其環(huán)境因素進行分析，并且光合作用和呼吸作用兩者之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏石嘴山市高三下第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A．細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達，細胞種類增多

B．細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細胞核體積增大

C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育

D．細胞癌變，細胞周期延長，細胞膜黏著性降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋�，正確的是

A．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)

B．溶酶體經(jīng)囊泡運輸將水解酶分泌到細胞外

C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸

D．囊泡運輸依賴膜的流動性且消耗能量

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 （理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達，且A基因?qū)基因表達有抑制作用如圖甲。某突變體細胞基因型（aaBBDdd）與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，A，B基因步驟圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，橙紅色花性狀的可能基因型有 種；若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則后代中表現(xiàn)型及比例可能為 。

（2）B與b基因差別的根本原因 ，對B與b基因的mRNA進行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖丙所示，二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 。

（3）圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的 ；基因型為aaBBDD的突變體花色為 。

（4）讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例，若為 ，則其為突變體③。請寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是某種植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該細胞屬于高等植物細胞
B．a和b中都含有葉綠素等色素和糖類
C．與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是b和c
D．該細胞中的f和動物細胞中的功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．發(fā)菜是一種陸生藍藻，在大氣C02濃度下，某實驗研究了光強和溫度對發(fā)菜光合作用、呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示，請回答下列問題：

（1）據(jù)圖甲所示，假設(shè)其他條件不變，光強從125μmol•m-2•s-1增加到150μmol•m-2•s-1時，光反應(yīng)終產(chǎn)物量
基本不變（填“隨之減小”、“隨之增加”或“基本不變”）．光強超過150μmol•m-2•s-1后，限制光合作用的環(huán)境因素主要是光照強度．
（2）結(jié)合圖乙分析，圖甲實驗過程中的溫度應(yīng)控制在15℃，發(fā)菜實際光合速率最大時的溫度是35℃．
（3）溫度影響發(fā)菜實際光合速率的兩個原因是溫度影響光合作用酶的活性；溫度影響光合色素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示大豆葉肉細胞內(nèi)的部分代謝過程．為探究大豆光合作用的適宜光照強度，研究小組將長勢相同的大豆幼苗分別放入密閉的玻璃罩中，在不同光照強度（單位：klx）下，8小時后測得玻璃罩中CO2濃度（%）的變化情況如圖2所示．請回答下列問題：

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP．
（2）溫度是本實驗的無關(guān)變量，實驗8小時后光照強度為0.2klx的玻璃罩內(nèi)的CO2濃度與實驗起始相比增加，這種變化表明大豆光合作用消耗CO2的速率小于細胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率．
（3）為進一步探究大豆光合作用的適宜光照強度，還需在大于5klx光照強度范圍內(nèi)設(shè)置若干實驗組繼續(xù)進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人們把碳比喻成“生命的核心元素”，其理由是（　　）
A．碳在細胞中含量多B．CO2容易進入細胞
C．生物大分子以碳鏈為基本骨架D．生物不易吸收碳酸鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述不正確的是（　�。�
A．幾乎所有活細胞均可進行的過程是②③
B．神經(jīng)細胞中能進行①②③過程
C．所有細胞生物均不能進行的過程是④⑤
D．只有逆轉(zhuǎn)錄病毒能進行⑤

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