19．圖1表示大豆葉肉細胞內(nèi)的部分代謝過程．為探究大豆光合作用的適宜光照強度，研究小組將長勢相同的大豆幼苗分別放入密閉的玻璃罩中，在不同光照強度（單位：klx）下，8小時后測得玻璃罩中CO2濃度（%）的變化情況如圖2所示．請回答下列問題：

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP．
（2）溫度是本實驗的無關變量，實驗8小時后光照強度為0.2klx的玻璃罩內(nèi)的CO2濃度與實驗起始相比增加，這種變化表明大豆光合作用消耗CO2的速率小于細胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率．
（3）為進一步探究大豆光合作用的適宜光照強度，還需在大于5klx光照強度范圍內(nèi)設置若干實驗組繼續(xù)進行實驗．

分析 本題考查光合作用，考查對光合作用過程的理解和識記、對光照強度影響光合作用的理解．解答本題時可以聯(lián)系光合作用過程，結(jié)合圖一中箭頭判斷甲、乙物質(zhì)．

解答 解：（1）由圖1 可知，甲是暗反應的原料CO2，乙是光反應的產(chǎn)物[H]和ATP；
（2）本實驗的目的是探究大豆光合作用的適宜光照強度，溫度是本實驗的無關變量，實驗8小時后光照強度為0.2klx的玻璃罩內(nèi)的CO2濃度與實驗起始相比增加，說明光合作用消耗CO2的速率小于細胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率；
（3）據(jù)圖2知，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度在0.2--5klx范圍內(nèi)隨光照強度增加而降低，說明光合速率在增強，最適光照強度可能大于5klx，進一步研究大豆光合作用的適宜光照強度，還需要在大于5klx光照強度范圍內(nèi)設置若干實驗組繼續(xù)進行實驗．
故答案為：（1）CO2 [H]和ATP   
（2）無關         光合作用消耗CO2的速率小于細胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率
（3）大于5klx

點評 本題結(jié)合圖示主要考查密閉容器內(nèi)的掌握的光合作用，意在強化學生對光合作用的過程的理解與運用，題目難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學高三下學期綜合訓練（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）

A．細胞的分化程度越高，全能性越強

B．癌細胞具有細胞增殖失控的特點

C．正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡

D．幼年個體生長需細胞增殖，成年后不需細胞增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學高三下學期綜合訓練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰體對黃體為顯性，相關基因E、e位于X染色體上。用X射線處理一只灰體雄蠅，然后將其與黃體雌蠅雜交，數(shù)千只子代（F1）中出現(xiàn)一只灰體雄蠅。檢測發(fā)現(xiàn)，這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段。下列判斷錯誤的是

A． 親代灰體雄蠅變異發(fā)生在胚胎時期

B． 實驗結(jié)果說明突變具有低頻性

C． F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

D． F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配，后代雄蠅都是灰體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是測定植物的光合作用的有關實驗，請分析作答．
圖1是利用通氣法來測定植物葉片的光合作用強度的裝置（裝置中通入氣體的CO2濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用 CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化．圖2是圖1裝置在不同光照強度下，通過計算而繪制的．

（1）當圖1中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則同化箱中光照強度為2 klx．
（2）圖2中B點所示條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；當光照強度在A點之前時，限制該植物光合作用的主要因素是光照強度．
（3）如果將該同化箱放在黑暗條件下，測定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是葉片呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳的差值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究人員在不同條件下，對某一時刻番茄葉肉細胞中葉綠素a和葉綠素b含量的比值、C3的最大消耗速率及有機物含量的影響進行了研究，實驗結(jié)果如表所示（土壤含水量是指土壤最大含水量的百分比）．請回答下列問題：
光照強度土壤含水量（%）葉綠素a含量與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗速率
（μmol•m-2•s-1）		有機物含量
（g•L-1）
正常光804.4631.71.9
403.9725.41.6
弱光804.0711.21.2
403.7311.81.4
（1）在通過紙層析法分離色素時，表中所列色素在濾紙條上形成的色素帶顏色呈藍綠色和黃綠色，在分離色素這一步驟中注意事項有濾液細線不能觸及層析液、試管口或小燒杯口需要加塞或加蓋（答出兩項）．
（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)可推測，弱光條件下葉肉細胞中葉綠素b（色素名稱）的相對含量可能有所升高，但是C3的最大消耗速率卻明顯降低，究其原因是弱光下產(chǎn)生的[H]和ATP（填物質(zhì)名稱）減少限制了暗反應．
（3）當土壤含水量為40%時，植物表現(xiàn)為缺水，但弱光條件下其葉肉細胞中的有機物含量反而多于土壤含水量為80%時，從水分供應角度分析，原因可能是土壤缺水對呼吸作用的影響大于對光合作用的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．離子泵是一種依賴ATP供能完成離子跨膜運輸?shù)妮d體蛋白．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．離子通過離子泵的跨膜運輸屬于主動轉(zhuǎn)運
B．離子泵與被轉(zhuǎn)運的離子結(jié)合后其形狀會發(fā)生變化
C．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率
D．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關DNA的敘述不正確的是（　�。�
A．DNA復制與轉(zhuǎn)錄所需酶、原料都有不同
B．發(fā)生在體細胞中的基因突變也可以通過技術手段遺傳給子代
C．X和Y染色體上的DNA分子中，$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的比值相同
D．DNA在轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，如果堿基配對出錯，將導致基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．端粒是真核細胞染色體末端的一小段DNA-蛋白質(zhì)復合體（人的端粒是由6個堿基重復序列TTAGGG和結(jié)合蛋白組成）．端粒酶是一種由催化蛋白和RNA模板組成的酶，可合成染色體末端的DNA，賦予細胞復制的永生性，催化機制如圖1．胚胎組織、生殖細胞、癌細胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性．但體細胞中不存在端粒酶的活性，染色體將隨每次分裂而變得越來越短．請分析回答：

（1）端粒酶的催化蛋白作用相當于HIV病毒中的逆轉(zhuǎn)錄酶，和端粒酶的化學成分最接近的細胞器是核糖體．
（2）在多莉羊問世以后，許多人懷疑多莉可能不是來自成年羊的體細胞，而是來自實驗中污染的胚胎細胞．從端粒學說角度來分析，支持多莉來自體細胞而不是胚胎細胞的證據(jù)應該是多莉羊的端粒（或染色體）長度較短．
（3）圖1中人的端�！熬酆稀边^程需要的“原料”是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（4）研究人員從青蒿中提取出青蒿素，把不同濃度的青蒿素加入細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人乳腺癌細胞，檢測青蒿素對細胞增殖的影響，結(jié)果如圖2所示．選用青蒿素濃度為40μg/mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細胞，在不同時間測定端粒酶活性，結(jié)果如圖3所示．
①圖2的實驗中應還有一組對照實驗，其處理是培養(yǎng)液中不添加青蒿素．圖2表明青蒿素作用的效果受青蒿素的濃度和作用時間的影響．
②綜合兩個實驗結(jié)果，可以得出結(jié)論：青蒿素通過抑制端粒酶的活性來抑制人乳腺癌細胞增殖，且作用時間越長端粒酶的活性越低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示為某興趣小組設計的實驗裝置，其中氧氣傳感器能測量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度．圖2是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．據(jù)圖回答以下問題：

（1）該興趣小組設計此圖1實驗裝置的目的是探究不同單色光對金魚藻光合作用強度的影響．
（2）圖1裝置中NaHCO3溶液的作用是為金魚藻的光合作用提供CO2，不同實驗組所用的NaHCO3溶液的濃度應有何要求？相同且適宜．
（3）圖1實驗過程中，若撤除濾光片，則短時間內(nèi)金魚藻的葉綠體中C5（填“C3”或“C5”）的含量會增多，其直接原因是C3的還原速率加快．
（4）若在密閉且其他條件相同的情況下，測定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為15（mg/L•h）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案