基因型為AaBB的一個卵原細胞進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生了一個基因型為aB的極體.則同時產(chǎn)生的卵細胞的基因型可能是(  )
A、aBB、Ab
C、aB或AbD、aB或AB
考點:卵細胞的形成過程
專題:
分析:減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級性母細胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級性母細胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級性母細胞產(chǎn)生2個基因型相同的子細胞細胞.由此可見,一個原始生殖細胞減數(shù)分裂形成4個子細胞,但只有兩種基因型.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)若基因型為aB的極體是減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生的第一極體產(chǎn)生的,則與第一極體同時產(chǎn)生的次級卵母細胞的基因型為AB,因此卵細胞的基因型為AB.
(2)若基因為aB是次級卵母細胞分裂后產(chǎn)生的第二極體,則同時產(chǎn)生的卵細胞的基因型也為aB.
故選:D.
點評:本題考查細胞的減數(shù)分裂,重點考查卵細胞的形成,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上非等位基因的自由組合;掌握卵細胞的形成過程,明確基因型為aB的極體可能是第一極體產(chǎn)生的,也可能是次級卵母細胞產(chǎn)生的,在作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞雜交的過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖1中融合后的細胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細胞:第一次篩選是在
 
(填“選擇”或“合成”)培養(yǎng)基上培養(yǎng),對篩選出的雜交瘤細胞,還需要進行克隆化培養(yǎng)和
 
,經(jīng)多次篩選,就可以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞.
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和
 
的過程,才能使卵細胞受精.若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖2中囊胚中的
 
均等分割后進行胚胎移植,取樣
 
,做DNA分析性別鑒定.以上技術是在
 
(填“體內”或“體外”)完成的.
(3)圖3中過程①是植物細胞形成
 
的階段,該階段所用的酶是
 
.在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是
 
.在圖3中的融合過程②在化學藥劑
 
的作用下會發(fā)生細胞融合;圖1中的動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組的同學利用如圖所示的實驗裝置,進行了酵母菌細胞呼吸的相關實驗.由此,可以得出的結論是(  )
A、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2
B、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生乙醇
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生ATP
D、酵母菌既可進行有性生殖,又可進行無性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關生物的生理過程的描述,下列敘述錯誤的是( 。
A、圖1中光照強度為B時,光合作用強度與呼吸作用強度相等
B、圖2中氧氣濃度為B點對應值時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸
C、圖3中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶
D、圖4中A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質是( 。
A、砍伐森林過多,林地面積銳減
B、人類使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境
C、人類活動超出環(huán)境的承受能力
D、糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長的需求

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,在核糖體上合成的是( 。
A、性激素B、胰島素
C、核酸D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對色覺正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩,男孩的祖父、祖母和外祖母色覺都正常,外祖父為色盲.該男孩的色盲基因來自( 。
A、祖父B、祖母
C、外祖父D、外祖母

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體生理活動與蛋白質功能無關的是( 。
A、氧氣在血液中的運輸
B、二氧化碳擴散出細胞
C、抗體與抗原結合
D、葡萄糖在細胞內氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程.下列敘述,正確的是( 。
A、正常情況下,①~③的成分是保持不變的
B、①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌會增強
C、①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構成人體細胞的內環(huán)境
D、當人體蛋白質長期供應不足時,①處的滲透壓會下降導致③處水分增多

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