19．某二肽分子式為C5H10N2O3，其水解產(chǎn)物的R基有（　�。�
A．-CH3B．-H和-CH3C．-CH2CH2CH3D．-CH2CH3

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．

解答 解：由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知氨基酸的分子簡(jiǎn)式是C2H4O2N+R基，由2個(gè)氨基酸分子形成分子式為C5H10N2O3的二肽過(guò)程中脫去一分子H2O（含有2個(gè)H原子、1個(gè)O原子），據(jù)此可推斷構(gòu)成此二肽的兩個(gè)氨基酸的R基中共含有的C原子數(shù)=5-2-2=1個(gè)、H原子數(shù)=10+2-4-4=4個(gè)、O原子數(shù)=3+1-2-2=0個(gè)、N原子數(shù)=2-1-1=0個(gè)，即構(gòu)成此二肽的兩個(gè)氨基酸的R基中共含有1個(gè)C原子、4個(gè)H原子，R基一定為-H、-CH3，所以該二肽的水解產(chǎn)物（氨基酸）的R基是-H、-CH3．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和實(shí)質(zhì)、會(huì)應(yīng)用原子守恒進(jìn)行推理和判斷是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．寨卡病毒是一種蟲(chóng)媒病毒，有報(bào)道稱(chēng)寨卡病毒病可能會(huì)造成神經(jīng)和自身免疫系統(tǒng)并發(fā)癥．下列有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是（　　）
A．寨卡病毒能夠獨(dú)立生存，進(jìn)行繁殖B．寨卡病毒與肺炎雙球菌結(jié)構(gòu)相類(lèi)似
C．寨卡病毒可用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)D．寨卡病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．直接為細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．葡萄糖B．脂肪C．糖類(lèi)D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“調(diào)查人群中的遺傳病”的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
B．調(diào)查的群體應(yīng)該足夠大且做到隨機(jī)抽樣調(diào)查
C．調(diào)查時(shí)要注意尊重個(gè)人隱私
D．遺傳病發(fā)病率的調(diào)查對(duì)象與遺傳方式的存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖示兩種真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖二所示細(xì)胞具有結(jié)構(gòu)13、14、15（用圖中的序號(hào)回答）而圖一所示細(xì)胞沒(méi)有，可以判斷圖二所示細(xì)胞為植物（動(dòng)物/植物）細(xì)胞．
（2）利用染色排除法能夠鑒別細(xì)胞的死活，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)1具有選擇透過(guò)性．
（3）細(xì)胞器9和12在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是不具膜（不具膜/具單層膜/具雙層膜）．
（4）直接參與合成、分泌分泌蛋白的細(xì)胞器包括9、10、3（用圖中的序號(hào)回答）．
（5）除結(jié)構(gòu)8外，圖一所示細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)還包括[11]線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題，圖1中不同的形態(tài)的圖形代表不同的物質(zhì)．

（1）圖中代表酶的是①（填標(biāo)號(hào)）．從圖中可以看出，該酶不是（填“是”或“不是”）麥芽糖酶．該圖可反映出酶具有專(zhuān)一性．
（2）胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
②若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將不變．（加快、不變、減慢）
③圖2中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是C．
④若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞的生物膜及生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜以及由膜圍成的細(xì)胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B．在漿細(xì)胞中，與抗體合成與分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結(jié)構(gòu)上有著直接的聯(lián)系，可實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌
D．細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吐”的過(guò)程可導(dǎo)致膜成分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景．但現(xiàn)在野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，科研人員嘗試對(duì)其進(jìn)行改造，以獲得高效菌株．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配置固體（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，為了得到該類(lèi)型培養(yǎng)基，通常要加入瓊脂（成分）．還要注意該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為玉米淀粉．
②將野生菌株接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上．
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是對(duì)野生菌株進(jìn)行誘變．
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周?chē)囵B(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。粲^察到有些菌落的周?chē)霈F(xiàn)藍(lán)色變淺、范圍變大現(xiàn)象的即為候選菌．經(jīng)分離、純化后即可獲得高效菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（-SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。�-S-S-）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲為組成乙的基本單位，都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B．由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832
C．由丙構(gòu)成的多聚體在乙的生物合成中具有重要作用
D．如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

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