不同處理對(duì)某植物性別分化的影響如表所示,下列敘述正確的是
A.根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成
B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素
C.若對(duì)完整植株使用赤霉素合成抑制劑,則雌株數(shù)量增多
D.赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用不是相互對(duì)抗的
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種植物幼苗(大小、長勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.3 h時(shí),兩組幼苗均己出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6 h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+, N03-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡。
D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素(K+, N03-)的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高二12月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中
B.甲膜中的色素分子可用無水乙醇提取
C.乙中的[H]來自葡萄糖在線粒體中的分解
D.甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是DNA分子水平的操作,下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是()
A.限制酶只用于切割獲取目的基因
B.載體與目的基因一般用同種限制酶處理
C基因工程所用的工具酶是限制酶,DNA連接酶
D.帶有目的基因的載體是否進(jìn)人受體細(xì)胞需檢測(cè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是
A.圖中b=h+c+d+e+f
B.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便的能量屬于d
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上四調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病。下列敘述正確的是()
A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病
B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平
C.效應(yīng)T細(xì)胞將抗原傳遞給胰島B細(xì)胞致其死亡
D.促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑可用于治療該病
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某作物育種時(shí),將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作如圖所示處理。下列分析錯(cuò)誤的是
A.由③到④過程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合
B.由⑤×⑥的育種過程中,依據(jù)的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd,⑩則植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將基因型為 Aa 的豌豆連續(xù)自交,按后代中的純合子和雜合子所占的比例得到下圖所示的曲線圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說法是( )
A.曲線 a 可代表自交 n 代后純合子所占的比例
B.曲線 b 可代表自交 n 代后顯性純合子所占的比例
C.隱性純合子的比例比曲線 b 所對(duì)應(yīng)的比例要小
D.曲線 c 可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)酶和ATP的說法正確的是( )
A.所有酶均在核糖體上合成
B.檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵
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