9．人體內某一細胞在在進行減數(shù)分裂，其內有44條常染色體與2條X染色體，此細胞可能是（　�。�
①初級精母細胞  ②次級精母細胞  ③初級卵母細胞  ④卵細胞．
A．①④B．①③C．②③D．①②③

分析 精子形成過程：精原細胞（44+XY）→初級精母細胞（44+XY）→次級精母細胞（22+X或22+Y，但后期時為44+XX或44+YY）→精細胞（22+X或22+Y）．
卵細胞的形成過程：卵原細胞（44+XX）→初級卵母細胞（44+XX）→次級卵母細胞（22+X，但后期時為44+XX）→卵細胞（22+X）．

解答 解：①初級精母細胞的染色體組成為44+XY，與題干不符，①錯誤；  
②次級精母細胞的染色體組成為22+X或22+Y（44+XX或44+YY），②正確；  
③初級卵母細胞的染色體組成為44+XX，與題干相符，③正確；
④卵細胞的染色體組成為22+X，與題干不符，④錯誤．
故選：C．

點評 本題考查人類的染色體組成、減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化，要求考生識記人類的染色體組成，識記減數(shù)分裂不同時期的特點，能根據(jù)題干要求對各細胞進行準確判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒傳染性強，2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染者及死亡人數(shù)都達到歷史最高。下列有關埃博拉病毒的敘述中，正確的有

①遺傳物質是DNA和RNA

②結構簡單，只有核糖體一種細胞器

③在實驗室中可用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學研究

A.0項 B.1項 C.2項 D.3項

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針)，僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點。同理，紅色熒光標記的Y染色體DNA探針(Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及胎兒的體細胞進行檢測，結果如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A.X、Y性染色體上的基因都與性別決定有關

B.據(jù)圖分析可知妻子和流產(chǎn)胎兒性染色體數(shù)目存在異常

C.Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列

D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答有關遺傳與變異的問題：
果蠅（2n=4）是生物遺傳學研究中常用的模式生物，請回答下列有關遺傳問題
 （1）如圖中甲、乙分別表示兩只果蠅的各一個染色體組，其中乙的染色體全部正常，下列相關敘述正確的是AD多選
A．甲的1號染色體發(fā)生了結構變異
B．甲發(fā)生同源染色體交叉互換形成了乙
C．甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同
D．圖示染色體變異可為生物進化提供原材料
如表為野生型和突變型果蠅的部分性狀．
 翅形復眼形狀體色…翅長
野生型完整球形黑檀…長
突變型殘菱形灰…短
（2）由表可知，果蠅有多對易于區(qū)分的相對性狀的特點，常用于遺傳學研究．
（3）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌果蠅轉化為不育的雄蠅，對雙雜合的雌蠅進行測交，F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長翅可育：長翅不育：短翅可育：短翅不育=2：1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．下圖甲是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置圖，某研究小組以圖甲裝置探究酵母菌在不同氧氣濃度下呼吸作用釋放熱量的情況．

材料用具：保溫桶（500ml）、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油
實驗步驟：
①取三套圖甲裝置分組編號A，B，C
②A組加入質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液240ml后，再加入10g活性干酵母
③B組加入240ml，煮沸后冷卻的葡萄糖溶液后再加入等量活性干酵母加入石蠟油．鋪滿液面，形成缺氧環(huán)境
④C組加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，不加入活性干酵母，并加入石蠟油，鋪滿液面（用來對照，測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量）
⑤在適宜的且相同條件下實驗30分鐘后記錄實驗結果
回答以下相關問題
（1）請為該研究小組提出一個探究課題：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多
（2）完成上述實驗步驟：
③加入石蠟油
④加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，不加入活性干酵母，并加入石蠟油，鋪滿液面
（3）B組中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去去除氧氣．這是控制實驗的自交量
（4）實驗預期：在適宜的條件下實驗30分鐘后記錄實驗結果，若A，B，C裝置的溫度大小關系是A＞B＞C（“＜”“=”“＞”表示）則假設成立
（5）若A組中不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化與圖乙相近，則
①曲線ab段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質、線粒體；曲線bc段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸
②酵母菌種群數(shù)量從c點開始下降的主要原因除葡萄糖被大量消耗外，還有有害代謝廢物的積累、PH下降
③研究小組在Ta取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于d點對應的數(shù)量，原因可能有取樣時培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣統(tǒng)計的菌體數(shù)包含了死亡的菌體；或用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在細胞有絲分裂的間期，發(fā)生在細胞核中的變化包括（　�。�
A．RNA合成B．RNA和蛋白質合成
C．DNA復制和RNA合成D．DNA復制和蛋白質合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．北京是中華人民共和國的首都，是全國政治、文化、國際交往、科技創(chuàng)新的中心．在生命系統(tǒng)的結構層次中，北京市屬于（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于真核細胞呼吸正確的說法是（　�。�
A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應
B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
C．無氧呼吸比有氧呼吸釋放能量少，原因是無氧呼吸中絕大部分能量都以熱能形式散失了，只有少部分用于合成了ATP
D．只要產(chǎn)物有水生成，則可斷定細胞在進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．細胞中的激素、酶、神經(jīng)遞質等能通過囊泡的形式運輸，囊泡與目標膜融合后把攜帶的物質傳遞到精確地位置．圖甲表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程；圖乙是圖甲的局部放大圖，不同囊泡介導不同途徑的運輸；圖丙是用放射性同位素標記法研究分泌蛋白的合成、加工和運輸過程中，放射性在幾種細胞器中出現(xiàn)的先后順序及放射性（物質）強弱．請回答問題：

（1）下列蛋白質屬于分泌蛋白的是①④⑥．
①胰島素②呼吸酶③激素受體④抗體⑤血紅蛋白⑥消化酶
（2）圖甲中囊泡Y由高爾基體（填名稱）經(jīng)“出芽”形成，到達⑤并與之融合．若囊泡Y內“貨物”為水解酶，可推測結構⑤是溶酶體．
（3）圖乙所示的物質運出細胞的方式是胞吐，該過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性．
（4）圖乙中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白質A與細胞膜上的蛋白質B（特異性）結合（或識別）．
（5）圖丙中細胞器a、b、c分別是核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體．

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