分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:該裝置既可以用來探究酵母菌的有氧呼吸,也可以用來探究酵母菌的無氧呼吸方式,但探究酵母菌的無氧呼吸時(shí),需要加入石蠟油,鋪滿液面,這樣可以隔絕空氣,創(chuàng)造無氧環(huán)境.為了排除其他外界因素對溫度的影響,應(yīng)該設(shè)置空白對照,即不加入活性干酵母,其他條件同B裝置.
分析曲線圖:從圖中可以看出,ab段沒有產(chǎn)生乙醇,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸;從b點(diǎn)后開始產(chǎn)生乙醇,故bc段出現(xiàn)無氧呼吸;乙醇含量過高、葡萄糖含量逐漸降低以及PH值的下降,會抑制酵母菌的代謝活動,從而數(shù)量下降.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,“某研究小組以圖甲裝置探究酵母菌在不同氧氣濃度下呼吸作用釋放熱量的情況”,因此實(shí)驗(yàn)的探究課題為:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對照性原則和單一變量原則,A組實(shí)驗(yàn)是有氧條件,因此③需要加入石蠟油以制造無氧環(huán)境;作為對照,測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,C實(shí)驗(yàn)需要加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,不加入活性干酵母,并加入石蠟油,鋪滿液面.
(3)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣,這樣來控制實(shí)驗(yàn)的自變量.
(4)因?yàn)橛醒鯒l件下比無氧條件下呼吸作用放出熱量多,因此假說成立時(shí),裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是A>B>C.
(5)①圖中ab段無乙醇產(chǎn)生,因此可推斷它只進(jìn)行有氧呼吸,其場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;bc段,乙醇開始產(chǎn)生并逐漸增多,酵母菌數(shù)量仍在繼續(xù)增加,因此可推斷這一區(qū)間內(nèi)的細(xì)胞,既進(jìn)行無氧呼吸,也同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸.
②酵母菌數(shù)量在c點(diǎn)下降,這是一個種群數(shù)量變化的問題,得分析查找環(huán)境中可能的影響因素,除營養(yǎng)物的供應(yīng)問題外,還應(yīng)考慮其代謝產(chǎn)物(乙醇和二氧化碳)的積累對其繁殖的影響.
③研究小組在Ta取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于d點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量,原因可能有取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻、從底部取樣、統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體或用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯誤等.
故答案為:
(1)酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多
(2)③加入石蠟油
④加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,不加入活性干酵母,并加入石蠟油,鋪滿液面
(3)去去除氧氣 自
(4)A>B>C
(5)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 有氧呼吸和無氧呼吸
②有害代謝廢物的積累、PH下降
③統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體
點(diǎn)評 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),要求考生理解和掌握酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸過程,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則,能結(jié)合所學(xué)的知識,對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行完善,特別是為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)置C裝置,排除外界因素對溫度的影響.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)“生物界和非生物界具有統(tǒng)一性”的說法正確的是
A. 具體表現(xiàn)為在無機(jī)自然界含有的元素在生物體內(nèi)均可以找到
B. 具體表現(xiàn)為在細(xì)胞內(nèi)各種元素的含量和無機(jī)自然界相同
C. 這種現(xiàn)象的表現(xiàn)之一是細(xì)胞中的氧元素的含量與非生物界中一樣,都是含量最高的元素
D. 這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某真核生物X基因表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的兩種情況。請分析并回答問題:
(1)完成過程①需要的酶主要是_______________。
(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場所是_______________,對hnRNA進(jìn)行剪接的場所是_______________;剪接時(shí),是對hnRNA中的_______________(填化學(xué)鍵名稱)破壞。
(3 )過程③中正常mRNA經(jīng)過核孔后的去向及作用是_______________。
(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目_______________(一定/不一定)比正常蛋白質(zhì)的多,理由是______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 | B. | 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移 | ||
C. | pH=c時(shí),e點(diǎn)為0 | D. | H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實(shí)驗(yàn)中,變量控制方法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)材料的污染程度屬于本研究的無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)過程中不必考慮
B.若采用手洗法進(jìn)行去污操作,需盡可能保證各組洗滌用力程度、時(shí)間等基本相同
C.水溫屬于本研究的變量,實(shí)驗(yàn)過程中必須保證各組實(shí)驗(yàn)溫度相同且恒定
D.水的用量和布料的大小是成正比的,實(shí)驗(yàn)用的布料越大、水量越多,實(shí)驗(yàn)效果越好
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上 | |
B. | 圖中共有5種堿基,對應(yīng)5種核苷酸 | |
C. | 艾滋病病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)也會發(fā)生該過程 | |
D. | 該過程不需要消耗ATP |
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