13．據(jù)世衛(wèi)組織2014年9月統(tǒng)計(jì)，西非已逾4000人感埃博拉病毒，近2300人喪生．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．是原核生物B．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．屬于最基本生命系統(tǒng)D．依賴(lài)犧細(xì)胞生活

分析 病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是原核生物，A錯(cuò)誤；
B、病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是最基本生命系統(tǒng)，病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；
D、病毒不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開(kāi)了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•韶關(guān)期末）栽培稻是由野生稻進(jìn)化而來(lái)的，下列敘述不正確的是（ ）

A．野生稻與栽培稻的基因庫(kù)不同說(shuō)明二者存在生殖隔離

B．定向的人工選擇決定了栽培稻的進(jìn)化方向

C．野生稻用于雜交育種的遺傳學(xué)原理是基因重組

D．野生稻可用于育種體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理．陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．c點(diǎn)以后，該群落中的灌木一定會(huì)全部被喬木取代
B．圖中a-b階段，物種②種群密度上升的原因主要是出生率大于死亡率
C．圖中b-c階段，物種②比物種①更能耐受強(qiáng)光環(huán)境
D．圖中0-a階段，群落中不存在垂直分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（　�。�
A．提高了反應(yīng)物分子的活化能B．增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
C．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能D．酶提供使反應(yīng)開(kāi)始所必需的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究小組利用酵母菌發(fā)酵葡萄生產(chǎn)葡萄酒．回答下列問(wèn)題：
（1）欲從土壤中分離野生型酵母菌，最好采用平板劃線法或者稀釋涂布平板法法進(jìn)行接種，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，觀察培養(yǎng)基上微生物的菌落，從中選出酵母菌．
（2）為提高生產(chǎn)效率，做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示．
①實(shí)驗(yàn)中，可在酸性條件下，用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的生成．
②甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，12h后，甲、乙兩發(fā)酵罐消耗的葡萄糖量之比為4：3．實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH值適宜，但酒精含量比預(yù)期低，可能的原因是酒精增多會(huì)抑制酵母菌的無(wú)氧呼吸過(guò)程．
（3）在釀制葡萄酒時(shí)，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，瓦解植物的和胞間層，可以提高果汁的出汁率，并使果汁澄清，提高葡萄酒的品質(zhì)．
（4）可用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)果膠酶，生產(chǎn)過(guò)程中需將發(fā)酵液中的果膠酶用凝膠色譜法分離純化，其原理根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)．分離出的果膠酶還需進(jìn)行酶活性的測(cè)定，以單位時(shí)間內(nèi)果汁的體積大小表示酶活性的高低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生活在一個(gè)自然湖泊中的所有魚(yú)組成一個(gè)（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．ABC 都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞核中DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
B．DNA復(fù)制過(guò)程需要核糖核苷酸、酶和ATP等
C．DNA復(fù)制過(guò)程中，解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的
D．DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a’、b、
b’代表染色單體．下列敘述正確的是（　　）
A．該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B．該細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂中期
C．圖中1與3是非同源染色體，a’與b’是姐妹染色單體
D．由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某科學(xué)家從一植物體分離出一些完整的細(xì)胞，給予適宜的外部條件，結(jié)果這些細(xì)胞發(fā)育成了完整的植物體．下列各項(xiàng)中，不符合該生理過(guò)程的是（　　）
A．細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的分化C．細(xì)胞的癌變D．細(xì)胞的代謝

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