分析 分析甲圖:甲圖是動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①是核糖體,蛋白質(zhì)合成場所;②是細(xì)胞膜,具有一定的流動性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和選擇透過性的特性;③是中心體,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān);④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑤是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),是新陳代謝的主要場所;⑥是線粒體,是有氧呼吸主要場所;⑦是高爾基體;⑧是核仁;⑨核膜.
分析乙圖:乙圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,1是線粒體,2是葉綠體,3是細(xì)胞核,4是液泡,5是細(xì)胞質(zhì).
分析丙圖:丙圖是細(xì)菌的模式圖,1是纖毛,2是DNA分子,3是鞭毛,4是核糖體.
解答 解:(1)抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.所以與抗體合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有①④⑥⑦.
(2)甲是真核細(xì)胞,丙是原核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是有無核膜包圍的成形細(xì)胞核.
(3)圖乙形成的葉片組織是綠色的,會干擾實(shí)驗(yàn),所以不是鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料.
(4)植物細(xì)胞能通過主動運(yùn)輸方式吸收鉀離子和硝酸根離子,將一個活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中,細(xì)胞先失水發(fā)生質(zhì)壁分離,后將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離的自動復(fù)原現(xiàn)象.
(5)如果圖乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是葉綠體和大液泡.
(6)圖丙中4是蛋白質(zhì),其的功能是合成蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)①④⑥⑦
(2)是否有核膜包圍的成形細(xì)胞核
(3)不是 葉片顏色是綠色會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(4)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原
(5)4 大液泡
(6)合成蛋白質(zhì)
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、生物組織中化合物的鑒定,重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生熟記各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖形、功能等,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.本題第(5)題是難點(diǎn),要求學(xué)生明確植物細(xì)胞在KNO3溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及自動復(fù)原.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.①過程需細(xì)胞表面蛋白相互識別
B.②過程細(xì)胞增殖方式為有絲分裂
C.②、③過程細(xì)胞的體積逐漸增大
D.④過程細(xì)胞的核轉(zhuǎn)體蛋白基因表達(dá)可以說明卻胞已經(jīng)髙度分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素、胰島素、生長激素 | B. | 胰高血糖素、生長激素、腎上腺素 | ||
C. | 生長激素、胰島素、腎上腺素 | D. | 胰島素、生長激素、腎上腺素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是遺傳物質(zhì)的功能單位 | B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | ||
C. | 基因是蘊(yùn)含遺傳信息的核苷酸序列 | D. | 基因在染色體上呈直線排列 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O中的氫傳遞給三碳化合物 | B. | 三碳酸接受ATP釋放的能量 | ||
C. | CO2與RuBP結(jié)合 | D. | NADPH的氫傳遞給三碳酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有兩個染色體組 | B. | 無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)是DNA | D. | 無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 | |
B. | 在胚芽鞘尖端以下伸長區(qū),生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
C. | 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 | |
D. | 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和無機(jī)鹽 | B. | 水和脂肪 | C. | 蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽 | D. | 葡萄糖和核酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com