20．下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”--ATP變化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化
B．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C．ATP中的能量可以來(lái)源于光能或化學(xué)能
D．ATP可以直接參與轉(zhuǎn)錄，也可以轉(zhuǎn)化成腺嘌呤核糖核苷酸后再參與轉(zhuǎn)錄

分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用，場(chǎng)所在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少．

解答 解：A、細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程中，蛋白質(zhì)合成、DNA復(fù)制、染色體移動(dòng)都需要能量，而ATP在生物體內(nèi)含量很少，轉(zhuǎn)化迅速，A正確．
B、ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成，B錯(cuò)誤；
C、合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用，C正確；
D、轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要ATP提供能量，ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，成為RNA的基本單位，參與合成RNA，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程、ATP的利用，要求考生識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加． 根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，這是因?yàn)樯锝绱嬖谏娑窢?zhēng)（生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存）．
（2）研究發(fā)現(xiàn)超級(jí)細(xì)菌的NDM-1基因位于一個(gè)140kb的質(zhì)粒上．NDM-1基因片段被認(rèn)為可以在不同種細(xì)菌間傳播復(fù)制，并且很容易發(fā)生變異．這種新的耐藥基因之所以可怕，是因?yàn)樗軌蛏梢环N酶，而這種酶可以把絕大多數(shù)抗生素分解掉，使抗生素失去效力．產(chǎn)生此類細(xì)菌的根本原因是基因突變，抗生素的濫用則起到了定向選擇的作用，使菌群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致了超級(jí)細(xì)菌的盛行．
（3）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螠p緩超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生？（至少2個(gè)建議）①合理使用藥物，避免長(zhǎng)時(shí)間使用抗生素；②一種抗生素可以治愈時(shí)不要使用兩種；③由病毒引起的感冒，在沒(méi)有炎癥的時(shí)候不要使用抗生素；④利用其他藥物替代抗生素治療疾�。ㄖ灰卮鸷侠砑纯桑�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)生物膜的應(yīng)用中正確的是（　�。�
A．海水淡化中應(yīng)用了生物膜的信息傳遞功能
B．抗旱、抗寒品種的培育，與基因有關(guān)而與生物膜無(wú)關(guān)
C．污水處理可以利用生物膜的選擇透過(guò)性
D．人工膜可以模擬生物膜的所有功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮適合觀察質(zhì)壁分離
B．洋蔥綠色管狀葉可用于葉綠體中色素提取和分離
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞適合觀察細(xì)胞減數(shù)分裂
D．紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮可用于觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的操作步驟，正確的順序是( )

①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③目的基因的檢測(cè)與鑒定 ④提取目的基因

A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在一個(gè)海島中，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（Ww、WW），連趾便于劃水，游泳能力強(qiáng)，分趾游泳能力較弱．長(zhǎng)期進(jìn)化后發(fā)現(xiàn)連趾個(gè)體比例上升．
（1）海龜進(jìn)化的原因如果用拉馬克的進(jìn)化理論解釋是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳．
（2）若開始時(shí)，w和W的基因頻率各為0.5，當(dāng)島上食物不足時(shí)，連趾的海龜更容易從海中得到食物，一年后，種群中基因型為Ww、WW的個(gè)體數(shù)量各減少20%，基因型為ww的個(gè)體數(shù)量增加20%，則一年后w的基因頻率為$\frac{5}{9}$．若干年后，基因頻率變化為W為0.2，w為0.8，則從理論上計(jì)算，基因型為Ww的個(gè)體比例為32%．
（3）該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的基因庫(kù)．
（4）該海龜種群的這種改變是否導(dǎo)致新的物種的產(chǎn)生？否．理由是新物種的形成必須經(jīng)過(guò)生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．比較組成菠菜與組成家兔的各種化學(xué)元素，可以發(fā)現(xiàn)（　　）
A．種類和含量都相差很大
B．種類相差很大，但相同元素的含量都大體相同
C．種類和含量都相差不大
D．種類大體相同，但相同元素的含量大都相差很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“可溶性還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．常用番茄、西瓜等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B．脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細(xì)胞間不可能出現(xiàn)紅色小顆粒
C．脂肪鑒定中50% 的酒精是為了溶解組織中的油脂
D．蛋白質(zhì)鑒定中加入的0.1 g/mL NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞增殖的相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長(zhǎng)短

B. 藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生子代細(xì)胞的分裂方式為無(wú)絲分裂，也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程

C. 蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲但有染色體的變化

D．模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊的體積大小是無(wú)關(guān)變量

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