12.根據(jù)自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,回答下列有關(guān)問題:
(1)自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加. 根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,這是因?yàn)樯锝绱嬖谏娑窢帲ㄉ娓偁,適者生存).
(2)研究發(fā)現(xiàn)超級細(xì)菌的NDM-1基因位于一個140kb的質(zhì)粒上.NDM-1基因片段被認(rèn)為可以在不同種細(xì)菌間傳播復(fù)制,并且很容易發(fā)生變異.這種新的耐藥基因之所以可怕,是因?yàn)樗軌蛏梢环N酶,而這種酶可以把絕大多數(shù)抗生素分解掉,使抗生素失去效力.產(chǎn)生此類細(xì)菌的根本原因是基因突變,抗生素的濫用則起到了定向選擇的作用,使菌群的基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致了超級細(xì)菌的盛行.
(3)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勅绾螠p緩超級細(xì)菌的產(chǎn)生?(至少2個建議)①合理使用藥物,避免長時間使用抗生素;②一種抗生素可以治愈時不要使用兩種;③由病毒引起的感冒,在沒有炎癥的時候不要使用抗生素;④利用其他藥物替代抗生素治療疾。ㄖ灰卮鸷侠砑纯桑

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:(1)自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,即過度繁殖.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭.故自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加. 
(2)細(xì)菌為原核生物,變異類型只有基因突變,因此產(chǎn)生此類細(xì)菌的根本原因是由于發(fā)生了基因突變;抗生素的濫用則起到了 定向選擇的作用,使菌群的基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致了超級細(xì)菌的盛行.
(3)若要減緩超級細(xì)菌的產(chǎn)生,可從以下幾個方面避免:①合理使用藥物,避免長時間使用抗生素;②一種抗生素可以治愈時不要使用兩種;③由病毒引起的感冒,在沒有炎癥的時候不要使用抗生素;④利用其他藥物替代抗生素治療疾病,
故答案為:
(1)生存斗爭(生存競爭,適者生存)
(2)基因突變       定向選擇           基因頻率
(3)①合理使用藥物,避免長時間使用抗生素;②一種抗生素可以治愈時不要使用兩種;③由病毒引起的感冒,在沒有炎癥的時候不要使用抗生素;④利用其他藥物替代抗生素治療疾病(只要回答合理即可)

點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,并能與拉馬拉的進(jìn)化理論、達(dá)爾文的進(jìn)化理論進(jìn)行比較和區(qū)分,只要考生識記相關(guān)知識點(diǎn)即可正確作答,屬于考綱應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將甲、乙兩組同樣的植物放在兩個密閉的裝置中,甲給予光照,乙遮光處理,其他條件相同.下列關(guān)于這兩組植物代謝的敘述中,正確的是( 。
A.給予光照的裝置中O2含量將持續(xù)增加
B.遮光處理的植株有機(jī)物的含量將減少
C.如果乙植株突然給予光照,葉綠體內(nèi)C3含量將增加
D.甲、乙植株的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物.通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示.請回答:

(l)圖中①和②分別表示黃花蒿組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞的脫分化和再分化過程.
(2)配制生芽培養(yǎng)基時生長素比細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)較低(填“高”或“低”).配制培養(yǎng)基時通常加入凝固劑瓊脂.配制后還須用高壓蒸汽滅菌法法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌.外植體在接種前通?捎皿w積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進(jìn)行消毒.
(3)為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系,通常要用酶解法獲得原生質(zhì)體,用果膠酶酶和纖維素酶酶在0.5~0.6moVL的甘露醇溶液環(huán)境(較高滲透壓)下去壁.
(4)科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)用細(xì)菌作為工程菌獲得青蒿素的前體青蒿酸.先將目的基因與含有抗青霉素基因的質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒,再與細(xì)菌菌液混合導(dǎo)入目的基因.用玻璃刮刀將稀釋后的菌液用涂布法接種到含青霉素的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)形成單菌落,再進(jìn)一步篩選和培養(yǎng).若最終能從細(xì)菌中提取到青蒿酸,則說明轉(zhuǎn)基因成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶(分解乙酰膽堿)活性受抑制,某種蝎毒會抑制Na+通道打開.如圖為動作電位傳導(dǎo)的示意圖,其中a為突觸前膜,b為突觸后膜.下列敘述正確的是( 。
A.軸突膜②狀態(tài)是由Na+內(nèi)流造成,且不需要消耗ATP
B.處于⑤與④之間的軸突膜,Na+通道大量開放
C.若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿
D.若使用該種蝎毒,則能引起b產(chǎn)生動作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
B.ATP的合成一定與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
C.小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生ATP
D.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是(  )
A.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的
B.是機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動來共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是某一生物個體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖.請回答以下問題:

(1)若圖I中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示的細(xì)胞是A.
A.體細(xì)胞    B.初級卵母細(xì)胞   C.初級精母細(xì)胞     D.次級精母細(xì)胞
(2)該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有8條,一個染色體組中所有染色體都來自父方(或母方)的幾率是$\frac{1}{4}$.假設(shè)該生物的一個初級精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N 進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中,含l5N的精子所占比例為50%.
(3)圖II中有4個染色單體,0對同源染色體.如果①上某位點(diǎn)有基因B,②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有基因突變或交叉互換.
(4)圖II細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖III中的乙表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體,促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身各處的組織細(xì)胞,包括垂體與下丘腦.對(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”--ATP變化的敘述錯誤的是( 。
A.細(xì)胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化
B.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
C.ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能
D.ATP可以直接參與轉(zhuǎn)錄,也可以轉(zhuǎn)化成腺嘌呤核糖核苷酸后再參與轉(zhuǎn)錄

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同步練習(xí)冊答案