分析 現代生物進化理論的主要內容:
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,即過度繁殖.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭.故自然界中任何生物的個體數都不可能無限增加.
(2)細菌為原核生物,變異類型只有基因突變,因此產生此類細菌的根本原因是由于發(fā)生了基因突變;抗生素的濫用則起到了 定向選擇的作用,使菌群的基因頻率發(fā)生定向改變,導致了超級細菌的盛行.
(3)若要減緩超級細菌的產生,可從以下幾個方面避免:①合理使用藥物,避免長時間使用抗生素;②一種抗生素可以治愈時不要使用兩種;③由病毒引起的感冒,在沒有炎癥的時候不要使用抗生素;④利用其他藥物替代抗生素治療疾病,
故答案為:
(1)生存斗爭(生存競爭,適者生存)
(2)基因突變 定向選擇 基因頻率
(3)①合理使用藥物,避免長時間使用抗生素;②一種抗生素可以治愈時不要使用兩種;③由病毒引起的感冒,在沒有炎癥的時候不要使用抗生素;④利用其他藥物替代抗生素治療疾病(只要回答合理即可)
點評 本題考查現代生物進化理論的主要內容,要求考生識記現代生物進化理論的主要內容,并能與拉馬拉的進化理論、達爾文的進化理論進行比較和區(qū)分,只要考生識記相關知識點即可正確作答,屬于考綱應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給予光照的裝置中O2含量將持續(xù)增加 | |
B. | 遮光處理的植株有機物的含量將減少 | |
C. | 如果乙植株突然給予光照,葉綠體內C3含量將增加 | |
D. | 甲、乙植株的葉肉細胞中產生ATP的場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軸突膜②狀態(tài)是由Na+內流造成,且不需要消耗ATP | |
B. | 處于⑤與④之間的軸突膜,Na+通道大量開放 | |
C. | 若使用該種有機磷農藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿 | |
D. | 若使用該種蝎毒,則能引起b產生動作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同 | |
B. | ATP的合成一定與細胞內的放能反應相關聯 | |
C. | 小麥根尖分生區(qū)細胞通過呼吸作用產生ATP | |
D. | 線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統的協調活動來維持的 | |
B. | 是機體通過調節(jié)作用,使各器官、系統協調活動來共同維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
C. | 在正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質是保持不變的 | |
D. | 在正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質經常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞連續(xù)分裂時,伴隨著ATP和ADP的相互轉化 | |
B. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成 | |
C. | ATP中的能量可以來源于光能或化學能 | |
D. | ATP可以直接參與轉錄,也可以轉化成腺嘌呤核糖核苷酸后再參與轉錄 |
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