6．隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)健康的關(guān)注越來(lái)越高，有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的重要方式，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）有氧運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，興奮在通過(guò)突觸傳遞的過(guò)程中，伴隨著神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變．運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)熱量增加，產(chǎn)熱器官主要是骨骼肌，同時(shí)散熱量也增加，增加散熱的途徑主要是皮膚毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌汗液增加．
（3）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素的分泌量相對(duì)增加，影響其分泌的主要因素是血糖濃度變化，胰高血糖素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)的生理過(guò)程是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．

分析 1、興奮在通過(guò)突觸傳遞的過(guò)程中，伴隨著神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變．
2、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少．
3、產(chǎn)熱器官主要是骨骼�。ê透闻K），散熱的途徑主要是皮膚毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌汗液增加．
4、血糖濃度降低可直接促進(jìn)胰高血糖素的分泌量相對(duì)增加，胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為糖，使血糖含量上升．

解答 解：（1）興奮在通過(guò)突觸傳遞的過(guò)程中，伴隨著神經(jīng)遞質(zhì)的釋放實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變．甲狀腺激素的分泌存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)熱量增加，產(chǎn)熱器官主要是骨骼肌，同時(shí)散熱量也增加，增加散熱的途徑主要是通過(guò)皮膚毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌汗液增加散熱．
（3）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素的分泌量相對(duì)增加，影響其分泌的主要因素是血糖濃度變化，胰高血糖素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖含量增加．
故答案為：
（1）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放  分級(jí)  （負(fù)）反饋
（2）骨骼肌   皮膚毛細(xì)血管舒張  汗腺分泌汗液增加
（3）血糖濃度變化   肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

點(diǎn)評(píng) 本題考查了興奮在突觸的傳遞、體溫的調(diào)節(jié)、血糖含量的調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分析如圖，下列關(guān)于細(xì)胞之間信息交流的說(shuō)法銪誤的是（　�。�
A．甲細(xì)胞與A細(xì)胞也可以是其他信號(hào)分子的靶細(xì)胞
B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合
C．A細(xì)胞分泌物通過(guò)血液循環(huán)最終與靶細(xì)胞受體結(jié)合
D．細(xì)胞膜表面的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該過(guò)程有5種堿基參與，不能發(fā)生在葉綠體中
B．該過(guò)程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸
C．圖中共有3種RNA，mRNA上有遺傳密碼子
D．該過(guò)程發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．玉米體細(xì)胞含有20條染色體，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的染色體DNA分子，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期和后期的細(xì)胞中，被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)均為20
B．育種學(xué)家要測(cè)定玉米基因組DNA序列，需要測(cè)定11條染色體的DNA序列
C．玉米體細(xì)胞有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的染色體組數(shù)不同
D．玉米有絲分裂后期的細(xì)胞中，含有40個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為探究CO2濃度倍增和干旱脅迫對(duì)紫花苜蓿光合作用生理特性的影響，研究者采用人工氣候室和控水實(shí)驗(yàn)，模擬CO2濃度倍增和干旱脅迫的條件進(jìn)行試驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
組別處理（光照強(qiáng)度為Q）真正光合速率
（μmol CO2•m2•s-1）		相對(duì)氣孔開(kāi)度（%）水分利用效率
A對(duì)照大氣CO2濃度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C對(duì)照CO2濃度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）在干旱脅迫條件下，真正光合速率降低的主要原因是氣孔開(kāi)放度降低，二氧化碳吸收減少；當(dāng)干旱脅迫發(fā)生時(shí)，C02濃度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率．
（2）依據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能判斷在B組實(shí)驗(yàn)條件下，該組植物能積累有機(jī)物．其理由是不知道該條件下植物的呼吸作用強(qiáng)度．
（3）在干旱脅迫條件下，植物細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高．對(duì)此，有兩種不同觀(guān)點(diǎn)．
觀(guān)點(diǎn)一：光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，最后阻礙了C0：的吸收和利用；
觀(guān)點(diǎn)二：細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．
某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，欲利用學(xué)校條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究以上哪種觀(guān)點(diǎn)是成立的．其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是：①將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組；②對(duì)其中對(duì)照組植物幼苗的處理應(yīng)是保持原狀，而對(duì)實(shí)驗(yàn)組植物幼苗的處理應(yīng)是正常供水（或澆水、補(bǔ)水）．
最后通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即可獲得相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)而作出判斷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在某種鼠中，已知黃色基因Y對(duì)灰色基因y為顯性，短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t為顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時(shí)都能使胚胎致死，這兩對(duì)等位基因是獨(dú)立遺傳的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）兩只表現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現(xiàn)型分別為黃色短尾、灰色短尾、黃色長(zhǎng)尾、灰色長(zhǎng)尾，比例為4：2：2：1．
（2）正常情況下，母鼠平均每胎懷8只小鼠，則上述一組交配中，預(yù)計(jì)每胎約有4～5只小鼠存活，其中純合子的概率為$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述，不正確的是（　�。�
A．淋巴因子使致敏的B細(xì)胞增殖分化
B．促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
C．神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜發(fā)生電位變化
D．RNA聚合酶催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化在生物體內(nèi)是一個(gè)可逆的過(guò)程
B．細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育的早期
C．就一個(gè)個(gè)體說(shuō)來(lái)，各細(xì)胞中的遺傳信息不相同
D．細(xì)胞的分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖，已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”．下列分析正確的是（　�。�
A．密碼子是DNA上三個(gè)相鄰的堿基
B．合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
C．mRNA一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸
D．若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止，說(shuō)明ACT是終止密碼子

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