A. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小,核膜內(nèi)折 | |
B. | 有絲分裂過(guò)程中,核仁消失于間期,重現(xiàn)于末期 | |
C. | 核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 | |
D. | 細(xì)胞核中的染色質(zhì)復(fù)制時(shí),可發(fā)生基因突變和基因重組 |
分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
(1)核膜:起屏障作用,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開;控制細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
(2)核仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).在有絲分裂過(guò)程中,核仁有規(guī)律地消失和重建.
(3)染色質(zhì):細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
解答 解:A、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂過(guò)程中,核仁消失于前期,重現(xiàn)于末期,B錯(cuò)誤;
C、核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,C正確;
D、細(xì)胞核中的染色質(zhì)復(fù)制時(shí),可發(fā)生基因突變,但不會(huì)發(fā)生基因重組,因?yàn)榛蛑亟M發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查衰老細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程又叫體外DNA重組技術(shù) | B. | EcoRⅠ酶只能切割含目的基因的DNA | ||
C. | Ti質(zhì)粒只能運(yùn)載Bt毒蛋白基因 | D. | 基因表達(dá)載體上含有終止密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以35S標(biāo)記的雞胚細(xì)胞為培養(yǎng)基,可獲得35S標(biāo)記為H7N9 | |
B. | 用32P標(biāo)記的H7N9進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn),可證明RNA是其遺傳物質(zhì) | |
C. | H7N9的核酸不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,故其屬于原核生物 | |
D. | H7N9與HIV病毒都容易發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在沒(méi)有外界不良因素的影響下,生物不會(huì)發(fā)生基因突變 | |
B. | 基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來(lái)源 | |
C. | DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換都會(huì)引起基因突變 | |
D. | 基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可突變成多個(gè)等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
B. | 人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)物種間的信息傳遞 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水稻的早熟與遲熟 | B. | 狗的長(zhǎng)毛與白毛 | ||
C. | 豌豆的紅花與白花 | D. | 小麥的抗病與感病 |
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