4.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)細(xì)胞核的功能細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③]核膜,它是由雙層
膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[④]核孔進(jìn)入細(xì)胞核的.
(3)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①]染色質(zhì),遺傳信息存在于其組分的DNA上.
(4)結(jié)構(gòu)[②]核仁的功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).

分析 分析圖示可知,表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,①表示染色質(zhì),②表示核仁,③表示核膜,④表示核孔.
細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.

解答 解:(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是③核膜,它是由雙層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是生物大分子,是通過其上的④核孔進(jìn)入細(xì)胞核的.
(3)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是①染色質(zhì),染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),遺傳信息存在于其組分的DNA上.
(4)結(jié)構(gòu)②為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
故答案為:
(1)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
(2)③核膜      雙   ④核孔
(3)①染色質(zhì)      DNA
(4)②核仁       與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題.
(1)圖1為動(dòng)物(動(dòng)物/植物)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,判斷依據(jù)是有中心體,無細(xì)胞壁.
(2)圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程,a、b、c表示細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡式是
(3)下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的主要成分,對應(yīng)有誤的是D
A.結(jié)構(gòu)①:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類   
B.結(jié)構(gòu)⑤:細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C.結(jié)構(gòu)a:核糖核酸、蛋白質(zhì)     
D.結(jié)構(gòu)c:脂質(zhì)合成的“車間”
(4)圖1中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但各種膜的功能差別較大,主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.同一個(gè)體不同類型的分泌細(xì)胞合成的分泌蛋白不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(5)為了研究圖2所示生理過程,一般可采用的方法是同位素示蹤法(同位素標(biāo)記法).

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
(一)方法步驟
取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.接通臺(tái)燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是2裝置.
(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
(1)根據(jù)1和3號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
(2)根據(jù)1和2號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
(3)根據(jù)1和4號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感受光刺激的部位是尖端.
(4)主要植物激素除生長素、赤霉素以外還有細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯.其中生長素的合成部位是幼嫩的葉、芽、發(fā)育中的種子.在這些部位,色氨酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.欲人工合成由三個(gè)核糖核苷酸脫水縮合形成的RNA,現(xiàn)有4種核糖核苷酸,數(shù)量分別為2、3、4、5個(gè),則最終合成的RNA最多和最少各多少種( 。
A.4:3B.5:2C.4:2D.5:3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)核酸的敘述正確的是(  )
A.在細(xì)菌中,只含有一種核酸
B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到4種含氮堿基
D.除病毒外,一切生物都具有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中不正確的是( 。
A.該過程屬于體液免疫
B.抗體與抗原的結(jié)合主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.A的形成主要與記憶細(xì)胞的增殖分化有關(guān)
D.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)有小麥種子資源:①高產(chǎn)、感;②低產(chǎn)、抗;③低產(chǎn)、早熟;④高產(chǎn)、晚熟.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育兩類品種:a.高產(chǎn)、抗。籦.高產(chǎn)、早熟.下述育種方法可行的是( 。
A.利用①、③品種間雜交篩選獲得aB.利用③、④品種間雜交篩選獲得b
C.利用①、④品種間雜交篩選獲得aD.利用②、④品種間雜交篩選獲得b

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病,多指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳。铝嘘P(guān)于這四種遺傳病特征的敘述,正確的是( 。
A.多指的發(fā)病率與性別無關(guān),男性女性患病率相等
B.紅綠色盲女性患者的父親不患該病
C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
D.白化病通常會(huì)在家系中出現(xiàn)隔代交叉遺傳現(xiàn)象

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