2．下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（　�。�
A．基因在DNA雙鏈上成對(duì)存在
B．一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，其兩條鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C．基因中有遺傳密碼子
D．同源染色體上相同位置的基因可能是相同基因也可能是等位基因

分析 基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段．
（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．
（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其在同源染色體上成對(duì)存在，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，因此轉(zhuǎn)錄的模板鏈只有一條，B錯(cuò)誤；
C、密碼子在mRNA上，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體上相同位置的基因可能是相同基因也可能是等位基因，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖中甲～丁表示某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸細(xì)胞中不同分裂時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．甲時(shí)期可進(jìn)行核膜解體B．乙時(shí)期可表示減Ⅱ中期
C．丙時(shí)期細(xì)胞核中不含染色單體D．丁時(shí)期細(xì)胞可能含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨胳肌所需要的能量直接來(lái)源于（　�。�
A．肌糖原B．脂肪酸C．葡萄糖D．三磷酸腺苷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)在元素組成上完全相同的一組是（　　）
A．抗體、胰島素、性激素B．ATP、DNA、RNA
C．核糖、核糖核苷酸、脫氧核糖核酸D．淀粉、淀粉酶、DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將一植物細(xì)胞放入某一濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞是死細(xì)胞
B．原生質(zhì)層不具有選擇透過(guò)性
C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后一定能自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原
D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，初始時(shí)KNO3溶液濃度高于植物細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用電子顯微鏡觀察根毛細(xì)胞，下列各組結(jié)構(gòu)均不能觀察到的是（　�。�
A．液泡和中心體B．高爾基體和核糖體
C．葉綠體和中心體D．液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病．一對(duì)夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒，分析發(fā)現(xiàn)，患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了點(diǎn)突變（C→T）．用PCR擴(kuò)增包含該位點(diǎn)的一段DNA片段l，突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個(gè)片段m和s；但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切，如圖（a）．目前患兒母親再次懷孕，并接受了產(chǎn)前基因診斷．家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見(jiàn)圖（b）．（終止密碼子為UAA、UAG、UGA）．

據(jù)圖分析，胎兒的基因型是Aa（用A、a表示）．患兒患病可能的原因是母親（父親或母親）的原始生殖細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生配子時(shí)，發(fā)生了基因突變．從基因表達(dá)水平分析，其患病是由于終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止，使患兒的血細(xì)胞內(nèi)合成了不正常的血紅蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段：①C6H12O6→丙酮酸+[H]；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③[H]+O2→H2O，下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A．第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無(wú)需酶的催化
B．第②階段無(wú)ATP生成，第③階段形成較多的 ATP
C．第①②階段能為其他化合物的合成提供原料
D．第①階段與無(wú)氧呼吸的第①階段不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1），在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如圖所示．下列對(duì)此過(guò)程的分析不正確的是（　�。�
A．8時(shí)該植物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B．在9-16時(shí)之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升
C．該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量大于19時(shí)的有機(jī)物積累量
D．17時(shí)所有葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣量等于其線粒體釋放的二氧化碳量

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