1．囊性纖維病是北美白種人中常見(jiàn)的一種疾病，研究表明，在70%的患者中，發(fā)病原因是CFTR基因發(fā)生突變，導(dǎo)致運(yùn)輸Cl的CFTR蛋白的第508位的氨基酸缺失，而直接原因是Cl不能有效運(yùn)出肺等器官的組織細(xì)胞．下列理解錯(cuò)誤的是（　　）
A．從個(gè)體水平看，病人的性狀已經(jīng)發(fā)生改變
B．從細(xì)胞水平看，病人肺組織細(xì)胞膜的功能已發(fā)生改變
C．從分子水平看，病人的基因的結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變
D．此病可以說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

分析 囊性纖維病的病因是控制細(xì)胞膜上運(yùn)輸Cl-的載體蛋白的基因發(fā)生突變?cè)斐傻�，說(shuō)明CF基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀的；運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失，因此推測(cè)CF基因缺失了3個(gè)堿基對(duì)；CF基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞膜對(duì)Cl-的運(yùn)輸異常，通透性發(fā)生改變．

解答 解：A、從個(gè)體水平看，病人表現(xiàn)出來(lái)的性狀已經(jīng)發(fā)生了改變，A正確；
B、Cl不能有效運(yùn)出肺等器官的組織細(xì)胞，說(shuō)明病人肺組織細(xì)胞膜的功能已發(fā)生改變，B正確；
C、囊性纖維病直接原因是CFTR蛋白質(zhì)發(fā)生改變，發(fā)病原因是CFTR基因發(fā)生突變，所以基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題干信息，囊性纖維病患者體內(nèi)“CFTR結(jié)構(gòu)異常，轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子功能異常，導(dǎo)致患者肺功能受損”，說(shuō)明基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的特征及基因?qū)π誀畹目刂�，解答本題的關(guān)鍵是掌握基因突變的特點(diǎn)及基因?qū)π誀畹目刂频念?lèi)型，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．它能在特殊位點(diǎn)切割DNA分子
B．同一種酶切割不同的DNA 產(chǎn)生的黏性末端能夠很好地進(jìn)行堿基配對(duì)
C．它能任意切割DNA，從而產(chǎn)生大量的DNA片段
D．每一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別特定的核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．圖為進(jìn)行性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良遺傳病的系譜圖，該病為X染色體隱性遺傳病，7號(hào)的致病基因是由（　　）
A．1號(hào)遺傳的B．2號(hào)遺傳的C．3號(hào)遺傳的D．4號(hào)遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為中心法則的示意圖，其中代表DNA復(fù)制的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過(guò)程及其關(guān)系的圖解，其中A～D表示相關(guān)過(guò)程，a～e表示有關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）A過(guò)程表示光反應(yīng)，它為B過(guò)程提供了[d][H]和[e]ATP．
（2）圖中b物質(zhì)表示氧氣．
（3）B、C過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線(xiàn)粒體．
（4）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低溫度的措施，抑制CD（填字母）過(guò)程，以利于有機(jī)物的積累．
（5）若突然停止光照，光合作用中C3的含量變化是增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．中心法則包含了各種生物遺傳信息的傳遞與表達(dá)方式，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．DNA上的基因段能轉(zhuǎn)錄形成mRNA、tRNA、rRNA
B．真核細(xì)胞中所有的基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所都在細(xì)胞核中
C．轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均能產(chǎn)生水
D．煙草花葉病毒（非逆轉(zhuǎn)錄病毒）遺傳信息的傳遞和表達(dá)可表示為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對(duì)細(xì)胞做出的判斷，正確的是（　�。�
A．若為纖維素，則該細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原
B．若為胰島素，則該細(xì)胞表面含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體
C．若為抗體，則該細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原
D．若為水解酶，則該細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專(zhuān)門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi)）的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分析：錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中是否含有32P？不含有．
（2）對(duì)下列可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析：
①測(cè)定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時(shí)間較短，有部分噬菌體沒(méi)有侵入大腸桿菌，仍存在于培養(yǎng)液中；
②當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)給T2噬菌體標(biāo)記上32P的實(shí)驗(yàn)：
①配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸，作為合成DNA的原料；
②在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時(shí)間后再接種T2噬菌體，繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)；
③在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體，其體內(nèi)的DNA被標(biāo)記上32P．
（4）本實(shí)驗(yàn)不能（能、不能）用3H標(biāo)記噬菌體的DNA，理由是H元素在DNA和蛋白質(zhì)中都含有
（5）本實(shí)驗(yàn)不能（能、不能）證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問(wèn)題．請(qǐng)回答：
（1）為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物，將野外采得的某植物幼葉消毒后，用酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體．酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是維持滲透壓．
（2）將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)得到分散的胚性細(xì)胞，發(fā)育成胚狀體，生長(zhǎng)發(fā)育后獲得轉(zhuǎn)基因植株．
（3）愈傷組織繼代次數(shù)過(guò)多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，下列原因錯(cuò)誤的是B．
A．愈傷組織發(fā)生遺傳變異         B．愈傷組織不能分散成單細(xì)胞
C．愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變   D．愈傷組織對(duì)外源激素敏感性發(fā)生改變
（4）某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程基地按照生態(tài)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)．通過(guò)套種、間種和輪種等技術(shù)的應(yīng)用，使種植的農(nóng)作物為該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者提供更多的食物．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不施用農(nóng)藥，其目的是C．
A．減少水土流失  B．減少土壤肥力  C．減少環(huán)境污染  D．減少生物多樣性．

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