【題目】下面為光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)A是__________ ，物質(zhì)B為__________，物質(zhì)D為________，物質(zhì)E為__________ 。

（2）過程②稱為二氧化碳的_________，③所表示的是光合作用的________階段,④所表示的是光合作用的________階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

（3）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在_____________(結(jié)構(gòu)名稱)，該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是____________；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在__________ (場(chǎng)所)。

【答案】 [ H ] ATP 氧氣 糖類 固定 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 化學(xué)能 類囊體薄膜 無(wú)水乙醇 葉綠體基質(zhì)

【解析】（1）由圖分析可知A是水的光解產(chǎn)生的NADPH合D氧氣，B是光反應(yīng)產(chǎn)生的被暗反應(yīng)利用的ATP，C是ADP和Pi，，E是暗反應(yīng)形成的糖類。

（2）過程②稱為二氧化碳的固定，③所表示的是光合作用的光反應(yīng)階段，而④所表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，經(jīng)過了活躍的化學(xué)能到穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，提取色素時(shí)因?yàn)樯匾兹苡谟袡C(jī)溶劑，所以用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取。光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A.②中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質(zhì)
B.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
C.③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境
D.肝糖原的分解在②中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是(　　)

A. 各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過程是3

B. 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

C. 能提供綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5

D. 2過程需多種酶參與，且需ATP供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________，判斷理由是___________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線_________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是___________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在___________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為__________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_____________________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與___________有關(guān)，曲線②影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 核膜 B. 核孔 C. 染色質(zhì) D. 核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，其對(duì)下列物質(zhì)吸收顯著減少的一組是（ ）

A. 葡萄糖、氨基酸 B. K＋、氨基酸

C. O2、H2O D. 甘油、脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．分析有關(guān)細(xì)胞的資料，回答問題．
（1）據(jù)圖1描述細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況， ．
（2）比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量，比例是8：5：1．為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂含量會(huì)較少？
（3）圖1中4在基因工程中的作用是 ．
（4）圖示細(xì)菌和衣藻能運(yùn)動(dòng)，與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是 ． （填序號(hào)）
（5）與衣藻細(xì)胞相比，皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中序號(hào)的描述，正確的是

A. ①和②所示過程都需消耗ATP

B. 只有①所示過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. ③可代表葡萄糖進(jìn)人人體各細(xì)胞

D. ④可表示胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種．請(qǐng)回答下列問題：
（1）要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的物質(zhì)是否發(fā)生了變化．
（2）在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類型．如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法1，使早熟基因逐漸 ， 培育成新品種1．為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為育種．
（3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的 ， 產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的 ， 因而得不到足量的種子．即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳．這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備 ， 成本較高．
（4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次 ， 產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來．

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