14.在植物受傷時(shí),一種由18種氨基酸組成的多肽-系統(tǒng)素會(huì)被釋放出來(lái),與受體結(jié)合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲(chóng)和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,從而阻止害蟲(chóng)取食和病原菌繁殖.下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是( 。
A.系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)
B.系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡有直接關(guān)系
C.系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.系統(tǒng)素的合成不受基因控制

分析 本題是對(duì)蛋白質(zhì)的功能和蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法的考查,分析題干信息可知,系統(tǒng)素是多肽化合物,作用是活化蛋白質(zhì)酶抑制基因,使蛋白酶抑制基因表達(dá),抑制害蟲(chóng)和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解.分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.

解答 解:A、系統(tǒng)素能促進(jìn)植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、系統(tǒng)素是一種由18種氨基酸組成的多肽,系統(tǒng)素在核糖體內(nèi)合成,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才能分泌到細(xì)胞外,B錯(cuò)誤;
C、系統(tǒng)素是一種由18種氨基酸組成的多肽,能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),C正確;
D、系統(tǒng)素的本質(zhì)是多肽化合物,其合成受基因控制,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,以系統(tǒng)素為背景,考查了蛋白質(zhì)的功能,蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法,同時(shí)從題干中獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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卡爾文等人在小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時(shí)間后,從小球藻中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A.光照時(shí)間越長(zhǎng),三碳化合物的積累越多

B.光照時(shí)間越長(zhǎng),五碳化合物的積累越多

C.光照時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的放射性物質(zhì)種類(lèi)越多

D.無(wú)論光照時(shí)間長(zhǎng)短,放射性物質(zhì)都會(huì)集中分布在類(lèi)囊體膜上

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于反射弧的基本結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )

A. 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 一個(gè)神經(jīng)元由胞體、樹(shù)突和軸突三部分組成

C. 反射弧只要有完整的結(jié)構(gòu)就必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D. 反射弧都由神經(jīng)元組成,功能越復(fù)雜,參與的神經(jīng)元越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
B.DNA分子兩條脫氧核苷酸鏈反向平行盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
C.在解旋酶的作用下DNA分子的兩條鏈邊解旋邊復(fù)制
D.DNA分子通過(guò)一次復(fù)制后產(chǎn)生兩個(gè)完全相同的DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖中的X代表的細(xì)胞是( 。
A.記憶細(xì)胞B.漿細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞D.效應(yīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是( 。
①四分體、诮忝萌旧珕误w ③復(fù)制產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子、芊峭慈旧w.
A.②③B.C.②④D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是二倍體生物同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.各細(xì)胞中均含同源染色體
B.上述細(xì)胞中最多含有12個(gè)DNA分子
C.四幅圖可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期,①④③②表示分裂的先后順序
D.③為有絲分裂后期,此期可發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列四個(gè)選項(xiàng)中,肯定沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.為保護(hù)瀕危物種,制造人工種子
C.基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株
D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,下列生物歸類(lèi)錯(cuò)誤的是( 。
A.酵母菌、蘑菇、放線菌
B.小麥、玉米、蚯蚓
C.乳酸菌、大腸桿菌、念珠藻
D.艾滋病病原體、SARS病原體、禽流感病原體

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同步練習(xí)冊(cè)答案