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下圖甲表示反射弧的基本結構，圖乙是圖甲中①的亞顯微結構示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經調節(jié)的基本方式是 。

（2）圖甲所示的反射弧由感受器、 、神經中樞、傳出神經、 五個部分組成。

（3）在神經纖維上，興奮是以 （聲、電）信號的形式傳導的。未受刺激時，神經纖維細胞膜內外兩側電位表現(xiàn)為外正內負，受到刺激后，細胞膜內外兩側電位變化成 ，因而與鄰近未興奮部位間形成了電位差，使興奮向前傳導。

（4）興奮在不同的神經元之間是通過圖乙所示的 來傳遞的，該結構由突觸前膜、②、突觸后膜三部分組成。②處傳遞興奮的物質是 （神經遞質、無機鹽）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)已知構成蛋白質的氨基酸共20種，它們的平均分子量為128，由50個氨基酸形成的某蛋白質的一條多肽鏈的分子量是（ ）

A．6 400 B．2 560 C．5 518 D．2 218

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是探究光照對綠蘿養(yǎng)殖影響的實驗數(shù)據(jù)結果。請分析回答問題：

（1）圖中限制a點綠蘿凈光合速率的主要環(huán)境因素是 。該點呼吸作用產生的CO2的去向是 。

（2）實驗結果表明 可以提高綠蘿的凈光合速率。出現(xiàn)上述結果的原因包括：

①夏季中午，強光下溫度過高，蒸騰作用過強，導致 關閉， 吸收量顯著下降。

②經進一步觀察發(fā)現(xiàn)，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的顏色（綠色）明顯加深，說明 。

③遮光起到了降溫的作用，降低了植物的 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省等校高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是

A．圖中GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)相等

B．圖中M點細胞中的DNA數(shù)正好是L點細胞中的兩倍

C．同一雙親的子代多樣性主要原因與GH段和LM段有關

D．圖中GH段的染色體行為變化和CD段相同

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省等校高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關ATP的敘述，錯誤的是

A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用

B．葉綠體和線粒體中的[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加

C．酵母菌在有氧和缺氧條件下細胞質基質都能產生ATP

D．植物根細胞分裂所需的ATP來源于細胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質粒分子用限制酶Sma Ⅰ切割時，需斷開 個磷酸二酯鍵。

（2）若對圖中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越 。

（3）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入 酶。

（4）重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻（ ）

A．產生的配子中由于沒有同染色體，所以配子無遺傳效應

B．與原的二倍體芝麻相比，在理論上已經是一個新物種了

C．產生的配子中有同染色體，用秋水仙素誘導成的單倍體可育

D．將此四倍體芝麻產生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的芝麻屬于二倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A．真核細胞有DNA，原核細胞無

B．藍藻因為有葉綠體呈現(xiàn)綠色

C．具有雙層膜結構的細胞器均含有DNA分子

D．在同一個體內，具有相同細胞器的細胞其功能大致是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在有氧氣和ATP的條件下，熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光。請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善實驗思路，并回答有關問題。

實驗材料：熒光素甲溶液，熒光素乙溶液，熒光素酶A溶液，熒光素酶B溶液，ATP溶液

（1）現(xiàn)欲探究“不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化”。請完善實驗思路。

實驗步驟：①取4支試管，編號1、2、3、4；

②1、2號試管加入適量熒光素甲溶液，3、4號試管加入等量熒光素乙溶液

③ 號試管加入適量熒光素酶A溶液， 號試管加入等量熒光素酶B溶液；

④ 。

⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光。

實驗結果預測及結論：若實驗結果為 ，則支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”。否則不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”。該實驗思路也可用于探究酶的 特性。

（2）神經細胞中的ATP合成的能量主要來自________（生理過程），該過程的場所是__ __。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉化，而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L。為滿足能量需要，解決這一矛盾的合理途徑是____________。

（3）ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是_______

（4）用○□三種符號分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤，試寫出這三種分子在ATP中的連接方式

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