下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述，正確的是

A．薩克斯用饑餓處理后的葉片進(jìn)行有光無光對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出氧氣是由葉綠體釋放的結(jié)論

B．摩爾根（T·H·Morgan）對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了基因位于染色體上

C．溫特用胚芽鞘尖端處理后的瓊脂塊和空白瓊脂塊進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)是吲哚乙酸

D．蔡斯和赫爾希將噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分開后再分別侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

 

B

【解析】

試題分析：薩克斯用饑餓處理后的葉片進(jìn)行有光無光對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉， A 錯(cuò)誤；摩爾根以薩頓的假說和孟德爾的遺傳定律為基礎(chǔ)，對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了基因位于染色體上，B 正確；溫特用胚芽鞘尖端處理后的瓊脂塊和空白瓊脂塊進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明了造成胚芽鞘彎曲的確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)， 荷蘭科學(xué)家郭葛從植物材料中分離出這種物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，C 錯(cuò)誤；噬菌體在侵入大腸桿菌時(shí)，DNA 注入大腸桿菌中，蛋白質(zhì)外殼留在外面，不需要人為的將 DNA 和蛋白質(zhì)分離，D 錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物學(xué)中的相關(guān)發(fā)現(xiàn)史的探究實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如右圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。此操作模擬了（ ）

①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會(huì)

③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 ④非等位基因的自由組合

A.①③ B．①④ C．②③ D．②④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說—演繹”法。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

B．“F1（Aa）能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子（A：a=1：1）”屬于推理內(nèi)容

C．“決定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說的內(nèi)容

D．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖中A、B、C、D是洋蔥根尖局部放大圖，E是其中某個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）與葉肉細(xì)胞相比，B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。

（2）做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察上圖 的細(xì)胞。此處的細(xì)胞能產(chǎn)生 ，其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；若用單側(cè)光照射洋蔥根尖，則根會(huì)向 彎曲生長(zhǎng)。

（3）E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因，若用15N對(duì)⑤號(hào)染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，標(biāo)記了n個(gè)這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次，形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是 個(gè)。假設(shè)該植物的基因型是AaBb，E圖中若④號(hào)染色體上有A、B基因，則a、b基因位于 號(hào)染色體上。

（4）某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，他除進(jìn)行充氣外，還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液，但幾天后，洋蔥卻萎蔫了，這是因?yàn)椋? 。

（5）圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同，其根本原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：雙選題

龍血樹是一種生長(zhǎng)在我國(guó)云南、海南等地的觀賞樹種，其樹脂可加工成一種名貴的中藥。隨著人們對(duì)龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環(huán)境的破壞，資源日趨枯竭，被列為珍稀瀕危保護(hù)植物。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．龍血樹對(duì)人類具有間接價(jià)值

B．人類活動(dòng)是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因

C．可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù)

D．建立龍血樹自然保護(hù)區(qū)，禁止人類對(duì)龍血樹進(jìn)行任何形式的開發(fā)和利用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物的基因A和B分別位于非同源染色體上，只有A基因或B基因的胚胎不能成活，若AABB和aabb個(gè)體交配，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2群體中A的基因頻率是

A．50％ B．45％ C．60％ D．40％

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖。下列說法正確的是

A．該細(xì)胞中有6條染色單體，6個(gè)DNA分子

B．該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子

C．形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變

D．在哺乳動(dòng)物的卵巢中能觀察到該細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是用來研究溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響裝置。廣口瓶?jī)?nèi)含有懸浮在2%蔗糖中的2.5g酵母，實(shí)驗(yàn)記錄的是玻璃管中小液滴移動(dòng)的距離（單位：cm），結(jié)果下表。

依據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，下列說法正確的是

A．實(shí)驗(yàn)裝置中小液滴移動(dòng)的方向是向右

B．酵母菌中參與酒精發(fā)酵的酶的最適溫度為20℃

C．在一定的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，發(fā)酵作用增強(qiáng)

D．廣口瓶?jī)?nèi)的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要5min

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物多樣性有關(guān)的敘述，正確的是

A．把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性

B．動(dòng)植物和微生物及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性

C．群落演替的過程中的生物多樣性會(huì)逐漸降低

D．森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

 

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