下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水稻主動(dòng)吸收SiO44-需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

B. 甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C. 動(dòng)物細(xì)胞均含有線粒體，植物細(xì)胞均含有葉綠體

D. 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過 （ ）

A. 肽鍵

B. －磷酸－脫氧核糖－磷酸－

C. 氫鍵

D. －脫氧核糖－磷酸－脫氧核糖－

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A〜F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見下表）。

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

A B

線粒體

C D

酵母菌

E F

葡萄糖

— +

— +

+ +

丙酮酸

+ —

+ —

— —

氧氣

+ —

+ —

+ —

注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

（1）會(huì)產(chǎn)生C02和H20的試管有____________,會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有________,根據(jù)試管___________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所。（均填試管編號(hào)）

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反與氧結(jié)合形成水。2，4——二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在的__________酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，變藍(lán)色；他嚼碎了另一塊干面包，一段時(shí)間后用斐林試劑檢驗(yàn)，嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色；得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最大的失誤在于 （ ）

A. 未對(duì)面包做還原糖檢驗(yàn)

B. 未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)

C. 未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)

D. 應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于核酸的敘述，正確的是( )

A. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

C. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D. 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省南昌市高一下學(xué)期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A. 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)

C. 線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

研究者將乳腺細(xì)胞M誘導(dǎo)成為乳腺癌細(xì)胞（記為Mc），研究細(xì)胞癌變后的代謝水平變化。

（1）M誘變?yōu)镸c的根本原因是_________，細(xì)胞癌變后，細(xì)胞表面的_________減少，細(xì)胞周期的變化是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者測(cè)定了M及Mc的葡萄糖攝取量，結(jié)果如圖1。由圖可知，Mc相對(duì)M來說葡萄糖的攝取量_________。

（3）實(shí)驗(yàn)二：研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到M和Mc細(xì)胞的培養(yǎng)液中，與_________細(xì)胞相比，計(jì)算獲得圖2所示數(shù)據(jù)。結(jié)果說明_________對(duì)該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制_________階段，為確定癌變細(xì)胞的呼吸方式，研究者測(cè)定了乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中的含量，發(fā)現(xiàn)Mc組的乳酸含量明顯升高，可確定_________。

（4）為了探究癌細(xì)胞發(fā)生這一代謝變化的原因，研究者測(cè)定了M和Mc中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白mRNA的量，結(jié)果見圖3，這說明癌細(xì)胞通過_________來提高葡萄糖攝取量。

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某單基因遺傳病在一個(gè)家庭中的遺傳圖譜。據(jù)圖可作出的判斷是（ ）

A. 該病一定是顯性遺傳病

B. 致病基因有可能在X染色體上

C. 1肯定是純合子，3、4是雜合子

D. 3的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省莆田市畢業(yè)班3月教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

出血熱（EBHF)是由埃博拉病毒（EBOV)引起的傳染病，EBOV衣殼外有包膜，包膜上有多種蛋白，其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別。下圖為EBOV疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程圖，請(qǐng)回答：

（1）埃博拉病毒（EBOV)的遺傳物質(zhì)是____________，①代表的是______________過程。

（2）若要在體外獲得大量的GP蛋白基因，常采用____________技術(shù)，該技術(shù)必須用到的酶是____________。

（3）過程③采用的技術(shù)是____________ ,獲得的X是 ____________。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行埃博拉出血熱免疫預(yù)防，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____________制備成疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以用圖中的____________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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