下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是

①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥；

②細胞一定能產(chǎn)生酶；酶只有在細胞內(nèi)才起催化作用；

③生物體內(nèi)的酶都是由活細胞產(chǎn)生的，都經(jīng)過細胞膜分泌出去；

④同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中；

⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)；

⑥酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度；

⑦酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物．

A．②③⑤⑥

B．①③④⑥

C．①④⑥⑦

D．③④⑥⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為酶催化作用的模型．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該模型能很好地解釋酶的高效性
B．該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化的特點
C．該模型中生理過程表示脫水縮合
D．與底物結(jié)合的酶形狀不會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的一個體細胞如下圖所示，Aa、Bb、Cc代表三對同源染色體。將該植物的花粉進行離體培養(yǎng)后，共獲得了n株幼苗，其中染色體組成為aabbcc的個體約有

A．株 B．株 C．株 D．0株

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是

A．合成ATP需要的能量來自化學(xué)能或者光能

B．ATP合成酶只存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中

C．有氧條件下，線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

D．無氧條件下，葉綠體的光合作用是細胞中ATP的唯一來源

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

在光照最強烈的夏季中午，葉肉細胞葉綠體體內(nèi)的C3、C5和ATP的含量變化依次是

A．升、降、升

B．降、升、降

C．降、升、升

D．升、降、降

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液II，取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液然后按如圖加入等量的提取液和蒸餾水，45℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色．結(jié)果是

A．甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B．甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

C．甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色

D．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A．光照相同時間，35℃時光合作用制造有機物的量與30℃時相等

B．光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多

C．溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少

D．兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項闡釋符合曲線變化趨勢的是

A．若x表示氧氣濃度，則y可表示人紅細胞吸收葡萄糖的速率

B．若x表示氧氣濃度，y可表示酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳速率

C．若x表示酶濃度，y表示生成物量，則適當(dāng)升高溫度，A點將上移

D．若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，則限制A點繼續(xù)升高的原因可以是酶濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示植物的不同器官對生長素濃度的反映，據(jù)圖回答：

（1）圖中促進植物根生長的最適濃度為10-10mol/L當(dāng)生長素濃度超過10-8mol/L時，就會抑制生長．
（2）從圖中可知根、莖、芽對于生長素濃度的敏感程度不同，其中根＞芽＞莖．
（3）從圖中三條曲線都可表明，生長素對植物生長的作用與其濃度有一定的關(guān)系，一般來說低（高或低）濃度促進植物生長，高（高或低）濃度抑制植生長，體現(xiàn)了生長素的功能具有兩重性．

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同步練習(xí)冊答案