13．如圖為酶催化作用的模型．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該模型能很好地解釋酶的高效性
B．該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化的特點(diǎn)
C．該模型中生理過(guò)程表示脫水縮合
D．與底物結(jié)合的酶形狀不會(huì)發(fā)生改變

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)速率．

解答 解：A、該圖反映的是酶能識(shí)別蛋白質(zhì)，并催化蛋白質(zhì)水解，這體現(xiàn)了酶的專一性，A錯(cuò)誤；
B、該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化的特點(diǎn)，B正確；
C、該模型中生理過(guò)程表示蛋白質(zhì)被水解的過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、酶與底物特異性結(jié)合，形成酶-底物復(fù)合物，酶-底物復(fù)合物形狀改變，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶促反應(yīng)原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖①～⑤表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．⑤主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，③只存在于動(dòng)物細(xì)胞
B．若圖中⑤為紅細(xì)胞中運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)，則①→⑤過(guò)程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則④只存在于動(dòng)物細(xì)胞
D．若②是細(xì)胞膜的主要成分，則不具有物種的特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，回答：

（1）該化合物分子中有4個(gè)肽鍵，由4種氨基酸縮合而成，脫4個(gè)水分子，形成的化合物是五肽．
（2）該化合物含有3個(gè)羧基和2個(gè)氨基．
（3）該化合物進(jìn)行水解，需要4個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，正確的是（　　）
A．凡是由于生殖細(xì)胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，從而使發(fā)育成的個(gè)體患疾病，這類(lèi)疾病都稱為遺傳病
B．攜帶遺傳病基因的個(gè)體不一定會(huì)患病，患病的個(gè)體一定會(huì)攜帶遺傳病基因
C．遺傳病是經(jīng)遺傳因素發(fā)揮作用的傳染病
D．遺傳病不一定是先天性疾��；先天性疾病一定是遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某科研組在調(diào)查某草原生態(tài)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，該草原主要的生產(chǎn)者群體是草本植物，消費(fèi)者除了人工放牧的多種家畜外，還有大量野生動(dòng)物，圖甲表示該生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，圖乙表示能量流經(jīng)F營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（a、b、c表示能量），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中C代表的是分解者；圖中缺少的箭頭是C→A（用圖中字母表示）．
（2）科研組計(jì)劃調(diào)查該草原中田鼠種群的密度，應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）圖乙中能量a是指F的同化量，發(fā)生c1生理過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，D和F的行為活動(dòng)互被對(duì)方感知，以利于捕食和反捕食，多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的F與跑得快的D得以生存，這種共同進(jìn)化現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是基因頻率的（定向）改變．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程，據(jù)圖中結(jié)果完成下列問(wèn)題：

（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱__________和__________，該育種方法所依據(jù)的原理是__________。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ稱為_(kāi)_________，獲得的④一般稱作_____倍體，由③經(jīng)過(guò)④培育成⑤品種的方法稱為_(kāi)_________育種，其優(yōu)點(diǎn)是_____ _____。得到的后代中⑤所占的比例是 。

（3）③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________，其形成的⑥稱____合子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種動(dòng)物的直毛（B）對(duì)卷毛（b）為顯性，黑色（C）對(duì)白色（c）為顯性。遺傳因子組合為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它們之間的比為3∶3∶1∶1。“個(gè)體X”的遺傳因子組合為

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，子一代種子和子二代種子分別結(jié)在

A．F1植株和F2植株上 B．親代母本植株和F1植株上

C．親代父本植株和F1植株上 D．親代母本植株和父本植株上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是

①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥；

②細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶；酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用；

③生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，都經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜分泌出去；

④同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中；

⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)；

⑥酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度；

⑦酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物．

A．②③⑤⑥

B．①③④⑥

C．①④⑥⑦

D．③④⑥⑦

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