3．如圖表示某細胞核結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖示結(jié)構(gòu)為動物細胞的細胞核
B．③對物質(zhì)的運輸具有選擇性
C．②表示染色質(zhì)，是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
D．①表示核仁，是產(chǎn)生核糖體、mRNA、蛋白質(zhì)的場所

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為細胞核結(jié)構(gòu)，表示核仁，②表示染色質(zhì)，③核孔．細胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔．核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、圖示為真核細胞的細胞核結(jié)構(gòu)示意圖，也可能是植物細胞的細胞核，A錯誤；
B、③是核孔，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA和在核糖體上合成但到細胞核內(nèi)發(fā)揮作用的蛋白質(zhì)，需要通過核孔進出細胞核，但DNA不能通過核孔，說明核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性，B正確；
C、②表示染色質(zhì)，是由DNA和蛋白質(zhì)組成的細絲狀結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、①表示核仁，與核糖體的形成有關(guān)、mRNA由染色質(zhì)中的DNA轉(zhuǎn)錄而成、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1表示基因型為AaBb的雌性動物生殖與發(fā)育過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是該生物兩個不同時期的細胞分裂圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中基因突變?nèi)菀装l(fā)生在MAFG區(qū)段；基因重組發(fā)生在AB區(qū)段；無同源染色體的區(qū)段BE（D）；可以肯定為初級卵母細胞的是AB區(qū)段．（填字母）
（2）圖2中，①位于圖1中HI區(qū)段（填字母），②分裂生成后的細胞名稱為極體或次級卵母細胞，最終產(chǎn)生的卵細胞中基因組組成是AB或ab．（不考慮基因突變和交叉互換）
（3）圖3中BC段對應(yīng)圖1中A-CG-I區(qū)段（填字母），圖3中CD段下降的原因著絲點斷裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列只含有一個染色體組的細胞是（　�。�
A．果蠅的受精卵B．人的精子
C．四倍體水稻的精子D．人的表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實驗（圖中未提及的條件適宜且相同）．

①寫出圖一所示實驗的研究課題：探究（研究）光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響．
②如果只探究光照對種子萌發(fā)是否有影響，應(yīng)選擇哪兩組裝置進行對照觀察？B組和D組．
③五組實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要什么條件？碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理．
（2）將圖二所示的密閉裝置放在暗處一段時間，t1時已耗盡了裝置內(nèi)的氧氣，并開始測量幼苗吸收（釋放）CO2速率，t2時開始給予適宜恒定光照，實驗結(jié)果如圖三所示，實驗過程保持溫度適宜不變．請回答：

①t1時幼苗的葉綠體基質(zhì)缺乏類囊體提供的[H]和ATP，造成不能進行暗反應(yīng)；t5時將漏斗中較高濃度的NaOH溶液注進裝置內(nèi)，在短時間內(nèi)幼苗葉綠體中C3和C5化合物含量的變化分別是C3減少，C5增加．
②t3至t4這段時間內(nèi)種子有氧呼吸是否逐漸增強？判斷并說明理由，是，因為幼苗光合作用釋放的氧氣逐漸增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列離子中哪一種不是細胞需要的（　�。�
A．氯離子B．鐵離子C．鉛離子D．硫酸根離子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．最新研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答：
（1）在下列生物體的生命活動中，不直接依賴于ATP水解的是D
A．胃蛋白酶的合成    B．細胞的生長   C．骨骼肌的收縮    D．紅細胞吸收葡萄糖
（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是腺苷．
（3）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)受體細胞仍能接受到部分神經(jīng)信號；②科學(xué)家尋找到靶細胞膜上有ATP的受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細胞周期．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖1所示的細胞變化發(fā)生在圖2中的DE時期（填字母）．
（2）O→B時段為細胞有絲分裂的間期，此時細胞內(nèi)發(fā)生的活動主要是DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，其中后者的發(fā)生于核糖體有直接關(guān)系．
（3）高中觀察植物細胞有絲分裂實驗中，需要用到的堿性染料是醋酸洋紅或龍膽紫溶液，持續(xù)觀察圖1所示的細胞不能（能、不能）觀察到下一個時期．
（4）圖中B→C時段細胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2，這種 比例將持續(xù)到圖2的D點才可能開始變化．若人的某分裂的細胞處于圖2長的DE時期，則細胞中含有92條染色體．
（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是CD．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列生物學(xué)實驗的問題．
（1）某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定顏色反應(yīng)．
（2）糖類中的還原性糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色色沉淀．脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成紅色．
（3）鑒定還原糖的試劑與鑒定蛋白質(zhì)的試劑在使用上的區(qū)別，一是氫氧化鈉和硫酸銅加入的順序不同，二是濃度不同．
（4）觀察 DNA 和 RNA 在細胞中的分布試驗中，用的是甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色．8%的鹽酸的兩個作用①改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞②鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，進而有利于對 DNA 進行染色．
（5）在低倍鏡下觀察到細胞在視野左下方，應(yīng)該向左下方方向移動裝片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．2014年夏季，在廣東某地遭受洪澇災(zāi)害的同時，河北、河南多地卻出現(xiàn)了人畜飲水困難．干旱和洪澇等嚴重影響了作物生長．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．水是光合作用的原料，植物缺水會影響光反應(yīng)
B．干旱導(dǎo)致土壤溶液濃度增大，影響植物對水和無機鹽的吸收
C．水淹后，植物體內(nèi)自由水增多，代謝旺盛
D．長期水淹的植物體內(nèi)產(chǎn)生酒精增多，會導(dǎo)致植物根部腐爛

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