A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理二倍體西瓜的花就能得到三倍體無(wú)籽西瓜 |
B、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果一定不同 |
C、調(diào)查島上一種陸生動(dòng)物的種群密度需要考慮遷入和遷出的影響 |
D、群落演替過(guò)程中島嶼上物種多樣性增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都是由突變基因引發(fā)的疾病 |
B、患者父母不一定患有該種遺傳病 |
C、可通過(guò)觀察血細(xì)胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病 |
D、都可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目檢測(cè)是否患病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖示過(guò)程在育種中稱之為單倍體育種 |
B、在花粉形成過(guò)程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合 |
C、對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,對(duì)花粉進(jìn)行消毒后才能進(jìn)行接種和培養(yǎng) |
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對(duì)染色體,是單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、① | B、④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP的合成離不開(kāi)酶的催化 |
B、酶的合成需要ATP直接提供能量 |
C、ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異 |
D、活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈 |
B、圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈 |
C、如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn) |
D、兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、② | B、③ | C、④ | D、⑤ |
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